考试介绍与备考方法

本节导读

这是整门课的开篇，不讲具体知识点，先帮你把考试看清楚：试卷由哪两部分组成，每种题型考什么、怎么答，150 分钟怎么分配。然后用一组小题给自己做个「入门诊断」，最后排出一份能坚持下去的复习计划。

教育理论是报考教育学类专业的考生要考的专业基础科目，教育学和心理学各占一半。这一科的特点可以概括成六个字：条目多、人物多、主观题多。学完这一节，你应该能说出试卷的结构，知道每类题要什么样的答案，并为接下来 10 周排好每周的安排。本节的练习就是诊断题，做错了不要紧，正好知道该重点学哪一章。

先看清试卷长什么样

教育理论试卷满分 150 分，分教育学、心理学两部分，每部分 75 分，题型完全相同。下表中的题数和分值是参考，以当年大纲与浙江省教育考试院公告为准。

题型	每部分题数	每题分值	每部分小计	两部分合计
选择题	12	2	24	48
辨析题	2	6	12	24
简答题	3	8	24	48
论述题	1	15	15	30
合计	18		75	150

从分值看，选择题合计只有 48 分，辨析、简答、论述三类主观题合计 102 分，占了三分之二以上。所以这一科不能只靠「蒙对选项」，必须会把知识点整理成条目、写成答案。

每类题型考什么、怎么答

四类题的考法不同，答案的样子也不同。先有个整体印象，后面第 30、31 节会专门讲答题方法。

题型	考什么	答案的样子
选择题	概念辨认、人物与理论的对应、原则和方法的区分	四选一，只填字母
辨析题	一句有对有错的话，要你判断并说明理由	先判断，再讲理由，最后一句点题
简答题	「简述…」「…有哪些」一类，要的是要点	分条作答，每条先写要点，再加一句解释
论述题	「试述…」「论述…」一类，要求结合理论和实际	观点、理论依据、联系实际、小结，层次清楚

两部分的考查范围

下面按本课程的章节，列出教育学部分的内容和常见考法。具体范围和篇目以当年大纲为准。

章	主要内容	常见考法
教育与教育学	教育的概念与起源，教育学的产生与发展	选择题考人物和著作的对应
教育与社会、人的发展	教育和经济政治文化的关系，影响人发展的因素	简答、辨析、论述都会考
教育目的	教育目的的理论，全面发展教育，素质教育	选择和简答
教育制度	学制类型，我国学制演变，义务教育	选择题为主
教师与学生	教师素养，学生观，师生关系	简答和论述
课程	课程类型，课程理论，课程改革	选择和简答
教学	教学过程、原则、方法、组织形式	分值最大，各种题型都考
德育与班主任	德育原则、方法，班主任工作	简答和论述

再看心理学部分：

章	主要内容	常见考法
心理学概述	研究对象，流派，研究方法	选择题
认识过程	感知觉、注意、记忆、思维与想象	选择和简答
情绪情感与意志	情绪状态，情绪理论，意志品质	选择和简答
个性心理	能力、气质、性格、人格发展	选择为主，也常考辨析
学习理论	行为主义、认知、建构主义、人本主义	人物和理论对应，论述
学习动机与学习迁移	动机理论，迁移理论	简答、论述
知识技能与问题解决	技能形成阶段，问题解决的过程与影响因素	简答、论述
品德心理	品德结构，道德发展阶段，品德的培养与矫正	选择和简答

150 分钟怎么分配

考试时长按专升本每科 150 分钟（参考）。分值大约是一分一分钟，主观题的答案要写字，给的时间要足。

题型	全卷分值（参考）	建议用时	小提示
选择题（24 题）	48	30 分钟	每题不超过 1 分半，拿不准的先做记号
辨析题（4 题）	24	25 分钟	每题先花半分钟想清判断，再动笔
简答题（6 题）	48	45 分钟	每题 7 分钟左右，条目写满
论述题（2 题）	30	35 分钟	先列提纲再写，每题 15 分钟左右
检查		15 分钟	核对题号，补写漏掉的条目

入门诊断：先摸清自己的底

下面 8 道小题，每道 1 分钟内完成，不查书。做完对照答案，错的那几题对应的课节，就是你要多花时间的地方。

自测题	答案	对应课节
1. 《大教学论》的作者是谁？	夸美纽斯	第 3 节
2. 我国第一个正式颁布并实行的近代学制叫什么？	癸卯学制	第 7 节
3. 孔子「不愤不启，不悱不发」体现了什么教学原则？	启发性原则	第 12 节
4. 注意分为哪三种？	无意注意、有意注意、有意后注意	第 17 节
5. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进程是怎样的？	先快后慢	第 18 节
6. 斯金纳提出的是什么学习理论？	操作性条件反射	第 23 节
7. 提出「最近发展区」的是谁？	维果茨基	第 25 节
8. 品德的心理结构由哪四个成分组成？	道德认识、道德情感、道德意志、道德行为	第 29 节

答对 6 题以上，说明基础尚可，按正常进度学；答对 3 题以下，说明基础偏弱，不用着急，每节多留 10 分钟，把表格抄一遍、口头复述一遍，进度慢一点也没关系。

三个阶段的复习计划

复习分成三个阶段：前面打基础，中间练方法，最后练速度。

阶段	时间	做什么	目标
打基础	前 5 周左右	学完教育学部分，每节做练习，整理人物与著作对应表	概念清楚，能说出条目
强化	中间 4 周左右	学完心理学部分，学两节答题方法，每周写两道简答	会把条目写成答案
冲刺	最后 1 至 2 周	限时做综合练习，回看错题本，背熟人物与理论	稳住速度和正确率

每天可以这样安排 50 分钟：30 分钟学一节新课，10 分钟口头复述，10 分钟做练习。时间不够就先完成「学一节加做练习」，复述可以放在上下班路上。

易错提醒

下面是备考时最常见的几种做法，每条先写容易踩的坑，再写更好的做法。

• ❌ 只背论述题的整篇答案，不学基础知识。✅ 先把每节的要点和人物对应学扎实，再练答题。因为论述题要用基础知识组织答案，背来的整篇答案很难贴合题目。

• ❌ 人物、著作、观点混着背，考试时张冠李戴。✅ 用表格成对背：谁，写了哪本书，提出什么观点。因为选择题最爱考这种对应关系，一个错位就丢分。

• ❌ 辨析题只写「对」或「错」。✅ 先判断，再说理由，最后点题。因为辨析题的大部分分数在理由上。

• ❌ 教育学、心理学只复习一部分，另一部分「到时再说」。✅ 两部分分值相同，都要练到，可以每周轮换着学。因为偏科会直接丢掉 75 分里的大头。

• ❌ 做完题只对答案，不看解析。✅ 错题要弄清错在哪个概念，记进错题本，隔天重做。因为同一个概念会换着方式反复考。

例题精讲

下面三道小题就是课程里最常见的三种题型，先自己做，再看解析。

例 1（试卷结构） 按参考结构，教育理论试卷每一部分的论述题有几题、每题多少分？

• A. 1 题，15 分
• B. 2 题，10 分
• C. 3 题，8 分
• D. 1 题，20 分

答案：A。 每部分的结构是选择题 12 题每题 2 分，辨析题 2 题每题 6 分，简答题 3 题每题 8 分，论述题 1 题 15 分，合计 75 分。B 把论述题和辨析题的题数分值弄混了，C 是简答题的结构，D 的分值不对。

例 2（备考方法） 小王每天只有 40 分钟，打算本周学 4 节课。下列安排中最合适的是：

• A. 每天学一节，学完立即做练习，周末回看错题
• B. 前几天不学，周末一口气学完 4 节
• C. 只读讲解，不做练习
• D. 只看本节小结，不读讲解

答案：A。 每天学一点，学完马上练习，错题周末回看，符合「学一节加做一遍练习」的节奏。B 是突击，遗忘得快；C 没有练习，不知道自己会不会；D 只看结论，理解不了为什么。

例 3（答题方法） 关于简答题的答法，下列说法正确的是：

• A. 分条作答，每条写出要点并加一句解释
• B. 只写一个关键词就够了
• C. 写成一篇没有分段的文章
• D. 凭印象写，不必管条目数量

答案：A。 简答题评分按要点给分，分条作答最容易让阅卷人看清你写了几个要点。B 要点不充分，C 看不清条目，D 容易漏条目。

本节小结

• 教育理论全卷 150 分，教育学、心理学各 75 分，每部分题型相同：选择 12 题、辨析 2 题、简答 3 题、论述 1 题（参考，以当年公告为准）。
• 三类主观题合计约 102 分，占大头，要会把知识整理成条目、写成答案。
• 150 分钟大致按分值分配时间，选择题 30 分钟左右，简答题 45 分钟左右，最后留 15 分钟检查。
• 备考分三步：打基础、练方法、冲刺；每天 50 分钟左右，坚持比突击更有效。
• 每学完一节就做「本节考点练习」，错题进错题本，隔天重做。