中国教育制度的发展和演变

本节导读

这一节对应大纲中外教育史部分第一章「中国教育制度的发展和演变」。教育制度史要掌握的多是「哪个朝代、谁、建立了什么、有什么特点」的对应，单项选择题、名词解释都可能从这里出；简答可能考科举制度对教育的影响、书院的特点、某一学制的特点。

学完这一节，你应该能按朝代说出官学的主要形式，说出私学和书院的发展线索，分清察举、九品中正和科举，说出洋务学堂的类型，并能按顺序排出近代以来的几部学制及其特点。

古代官学制度

时期	主要制度	要点
夏商西周	庠、序、校；西周国学与乡学	西周「学在官府」，政教合一、官师合一，教育内容是礼、乐、射、御、书、数「六艺」
汉代	太学、郡国学	汉武帝采纳董仲舒的建议设立太学，教师称博士，学生称博士弟子；地方设郡国学
魏晋南北朝	国子学与太学并立	门阀士族把持教育，南朝宋还分设儒学、玄学、史学、文学四馆
隋唐	国子监统领中央官学	唐代中央有「六学二馆」：国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，弘文馆、崇文馆

宋代以后的官学：

时期	主要制度	要点
宋代	三次兴学	范仲淹主持庆历兴学，王安石主持熙宁兴学（在太学推行三舍法），蔡京主持崇宁兴学
元代	社学	在农村按社设立社学，农闲时教子弟读书
明代	国子监	监生要到政府各部门实习吏事，称为历事制度
清代	国子监与地方官学	官学大多成为科举的附庸，徒具形式

私学与书院

私学

春秋时期「学在官府」的局面被打破，私学兴起，孔子、墨子等聚徒讲学。战国时期，齐国设立的稷下学宫由官家举办、私家主持，各派学者自由讲学、相互辩论，待遇优厚，成为百家争鸣的中心。

汉代以后，经师聚徒讲学是程度较高的私学；初等私学主要是私塾和蒙学，常用的蒙养教材有《三字经》《百家姓》《千字文》等；家庭教育是古代私学的一种特殊形式，南北朝时期颜之推的《颜氏家训》是代表（见第 12 节）。

书院

阶段	特点
唐代	「书院」之名出现，最初多是官方藏书、修书的机构，也有私人读书讲学的书院
宋代	书院兴盛，以民间讲学为主，学术研究与教学结合，允许不同学派会讲，多置学田、以田租维持办学；朱熹修复白鹿洞书院并订立学规
元代	书院逐渐官学化，山长由官府委派
明代	书院时兴时衰；明代后期的东林书院，师生在讲学之余品评朝政，书院一度成为议政的中心
清代	阮元创办诂经精舍、学海堂，以经史训诂考据为主，提倡朴实的学风；1901 年起书院陆续改为学堂

选士制度与科举

制度	时期	要点
察举制	汉代	由地方官考察、推荐人才，常设科目有孝廉、秀才等
九品中正制	魏晋南北朝	由中正官按家世和品行评定人才的等级，后来完全看门第
科举制	隋唐至清	分科考试、择优录取，通行教材一般以隋代设进士科作为科举产生的标志；明代以八股文为固定文体；1905 年废止

科举制度对教育的影响是两面的：一方面，它推动社会重视读书，打破了门第对仕途的垄断，统一了选才的标准；另一方面，学校逐渐成为科举的附庸，教学内容日益狭窄，明清八股取士更使学风空疏。1905 年清政府下令「立停科举以广学校」，科举制度至此废止。

近代新式学堂

洋务运动时期创办的新式学堂大致分三类：

类型	代表
外国语学堂	1862 年开办的京师同文馆，培养外语翻译人才
军事学堂	福建船政学堂、天津水师学堂等
科学技术学堂	电报、矿务、医学等方面的学堂