行政沟通
行政管理学大纲第五章:行政沟通的含义与作用,正式与非正式、上行下行平行、单向与双向等种类,链式、轮式、环式、全通道式等网络形态,沟通的要素和过程,以及常见障碍与克服办法。
本节导读
这一节对应大纲第五章「行政沟通」的四节:行政沟通概述,种类、方式与形态,关系与过程,障碍及克服。「行政沟通」「非正式沟通」适合出名词解释;几种网络形态的特点、单向与双向沟通的比较适合出简答;一个机关信息不畅、上下脱节的材料,最适合出案例分析。
学完这一节,你应该能判断一次沟通属于哪一类,说出几种网络形态的利弊,并能从材料里找出沟通障碍、提出改进办法。
行政沟通概述
行政沟通是行政组织内部各部门、各成员之间,以及行政组织与外部环境之间,为实现行政目标而进行的信息、思想和情感的交流过程。
它的作用常讲五点:(1)沟通是决策的基础,决策要靠准确及时的信息;(2)协调各部门、各成员的行动;(3)改善人际关系,提高士气;(4)联系群众,了解民意,接受社会监督;(5)是领导者实施领导的基本手段。
行政沟通的种类、方式与形态
几种分法
| 分法 | 类型与要点 |
|---|---|
| 按渠道 | 正式沟通:按组织规定的渠道,如公文、会议、报告;非正式沟通:组织规定以外的交流,如私下交谈、小道消息 |
| 按方向 | 下行沟通(上级对下级,如指示、命令);上行沟通(下级对上级,如请示、汇报);平行沟通(同一层级的部门之间);斜向沟通(不同层级、没有隶属关系的部门之间) |
| 按是否反馈 | 单向沟通:发送者只发不收;双向沟通:双方互相交流、有反馈 |
| 按方式 | 口头、书面、电子、非语言(表情、姿态) |
单向与双向
| 比较 | 单向沟通 | 双向沟通 |
|---|---|---|
| 速度 | 快 | 慢 |
| 准确性 | 较低 | 较高 |
| 秩序 | 好 | 较乱 |
| 接收者感受 | 没有把握,容易有挫折感 | 信心足,满意度高 |
| 发送者感受 | 压力小 | 要回答问题,压力较大 |
非正式沟通
非正式沟通传播快,能弥补正式沟通的不足,但容易失真。美国学者戴维斯研究「小道消息」,归纳出四种传播方式:单线式(一人传一人)、流言式(一人告诉所有人)、偶然式(随机地告诉某些人)、集群连锁式(少数几个人有选择地告诉若干人,其中一部分再往下传),其中最常见的是集群连锁式。
网络形态
| 形态 | 特点 |
|---|---|
| 链式 | 信息逐级传递,层次多,容易失真 |
| 轮式 | 有一个中心人物,信息都经过他,集中程度高,解决简单问题快,但成员满意度低 |
| 环式 | 每人只与相邻两人联系,没有中心,成员满意度较高,速度较慢 |
| 全通道式 | 每个人都能与其他所有人直接交流,适合解决复杂问题,满意度高,但容易混乱、效率不稳定 |
| Y 式 | 有一个中心,兼有链式和轮式的特点 |
行政沟通的关系与过程
行政沟通的关系可以分为内部关系(上下级之间、同级部门之间)和外部关系(行政机关与公众、媒体、其他组织之间)。大纲这一节的具体条目以《大纲及指南》为准。
一次完整的沟通包含这些要素:发送者把想法编成语言、文字或符号(编码),通过一定的渠道传给接收者,接收者把它还原成意思(译码),再把理解和意见反馈给发送者。过程中的各种干扰统称噪音。哪个环节出问题,沟通都会走样,所以反馈环节特别重要。
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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。