社会化、自我概念、印象与归因

本节导读

从这一节起进入社会心理学，共三节。这一节对应大纲社会心理学第一章「什么是社会心理学」、第二章「社会化与自我概念发展」和第三章「印象形成与归因」，讲的是人怎样成为社会的人、怎样认识自己、怎样认识和解释别人。

单项选择题可能考社会心理学诞生的标志、社会化的类型、自我概念的形成机制、印象形成的模式和效应、印象管理的策略、凯利的三维归因和几种归因偏差；名词解释可能考「社会化」「镜像自我」「刻板印象」「基本归因错误」；简答可能考印象形成中的效应、凯利的归因理论、归因偏差。

什么是社会心理学

社会心理学研究社会情境中个体和群体的心理与行为规律。研究范围大致包括四个层面：个体的社会心理与行为（社会化、自我、社会认知、态度）；社会交往的心理与行为（人际沟通、人际吸引、侵犯、亲社会行为、社会影响）；群体心理（群体动力、群体决策、领导）；以及在健康、法律、组织、环境等领域的应用。

社会心理学的发展大致分三个阶段。哲学思辨阶段：从古希腊的柏拉图、亚里士多德起，对人的社会本性多有思辨性的论述。经验描述阶段（19 世纪中叶到 20 世纪 20 年代）：出现了民族心理学、群众心理学和本能论等学说；19 世纪末，特里普里特研究他人在场对骑车和绕线速度的影响，被看作第一个社会心理学实验；1908 年，美国社会学家罗斯和英国心理学家麦独孤各自出版以「社会心理学」为名的著作，标志着社会心理学成为一门独立的学科。实证分析阶段（20 世纪 20 年代以后）：1924 年 F. 奥尔波特出版《社会心理学》，倡导用实验方法研究社会行为；此后勒温提出群体动力学和场论，谢里夫、阿希、费斯廷格、米尔格拉姆等人的经典研究相继出现。

现状方面，社会心理学有两种取向：心理学取向的社会心理学重视个体，多用实验法；社会学取向的社会心理学重视群体和社会结构，多用调查和参与观察。当代的研究以社会认知为主流，越来越重视文化差异和本土化，并吸收进化观点和认知神经科学的方法；研究中要遵守知情同意、事后解释、保密等伦理规范。

社会化

社会化是个体在与社会环境的相互作用中，掌握社会规范、价值观念和行为方式，由自然人成长为社会人的过程。它是双向的：社会对个体进行教化，个体也主动地选择和内化。社会化的内容包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化等。

按发生的阶段和性质，社会化可以分为：基本社会化，儿童和青少年时期学习基本的生活技能和社会规范；预期社会化，为将来要承担的角色预先学习其规范和行为；发展社会化（继续社会化），成年以后为适应新的环境和角色继续学习；再社会化，放弃原有的价值和行为模式，重新建立新的价值和行为模式，有强制性的（如对违法犯罪者的改造），也有非强制性的（如移居到另一种文化中重新适应）。

影响社会化的主要因素有家庭（最早、最基本的社会化场所）、学校、同辈群体、大众传播媒介（包括网络）和工作单位等。

自我概念

自我概念的结构

自我概念是个体对自己的认识，包括对自己的身体、心理特征、社会角色以及自己与他人关系的认识。詹姆斯把自我分为主我（作为认识者的自我）和客我（作为被认识对象的自我），客我又包括物质自我、社会自我和精神自我。从内容上也常分为生理自我、社会自我和心理自我。

希金斯的自我差异理论区分了现实自我（自己实际是什么样）、理想自我（自己希望成为什么样）和应该自我（自己认为有责任、有义务成为什么样）：现实自我与理想自我差距大，容易产生失望、沮丧一类的情绪；现实自我与应该自我差距大，容易产生焦虑、内疚一类的情绪。

自我概念的形成机制

（1）反射性评价：库利提出「镜像自我」，认为他人就像一面镜子，我们想象别人怎样看自己，再把这种想象中的评价当作对自己的认识；米德认为个体通过角色采择，逐渐把「概化他人」即社会一般的态度内化为自我的一部分。

（2）社会比较：费斯廷格认为，在缺乏客观标准时，人们通过与他人比较来评价自己的能力和观点。与比自己强的人比较是上行比较，可能激励自己，也可能降低自尊；与不如自己的人比较是下行比较，有助于维护自尊。

（3）自我知觉：贝姆认为，当内部线索模糊时，人们像旁观者一样，通过观察自己的外显行为及其发生的情境来推断自己的态度和特征。

此外，文化也影响自我：马库斯和北山忍区分了强调独特和独立的独立型自我，与强调和他人联系的互依型自我。

印象形成与归因

印象形成

印象形成是根据有限的信息对他人形成总体印象的过程。信息怎样整合有几种模式：加法模式，总印象是各项特征评价的总和；平均模式，总印象是各项特征评价的平均数；加权平均模式，按各项特征的重要程度加权后再平均，一般认为它最符合实际。阿希的研究还发现，有些特质是影响整体印象的中心特质，有些只是边缘特质。

印象形成中的常见效应：首因效应，最先得到的信息对印象影响较大；近因效应，最近得到的信息对印象影响较大，在对熟人或两段信息相隔较久时更明显；晕轮效应，对某一突出品质的印象扩散到对其他品质的评价；刻板印象，对某一群体成员概括而固定的看法，能简化认知，却容易以偏概全；正性偏差，人们对他人的评价总体上偏向积极；负面信息的影响往往比同等程度的正面信息更大。人们头脑中关于哪些特质会一起出现的朴素看法，叫内隐人格理论。