考前冲刺与应试策略

本节导读

这是全课最后一节，不讲新内容，帮你把七个部分收拢起来：先排好最后一两周的复习，再过一遍最容易混淆的概念和最常用的公式，最后把考场上的节奏定下来。本节练习是跨部分的综合题，做错的题按题目所属部分回到相应的节次补漏。

冲刺复习安排

建议把最后一两周分成三段：

1. 回顾与补漏（前几天）：按大纲顺序，每天过一到两个部分。只看每节的「本节小结」和「易错提醒」，把做错过的练习重做一遍，做错的再回到正文找原因。
2. 计时模拟（中间几天）：做两三次完整的 3 小时计时模拟，严格按第 1 节的参考用时推进。每次模拟后对照答案找出失分点：概念记错、审题不清、要点不全还是时间不够，分别对症处理。
3. 收尾与调整（考前一两天）：不再学新内容，只过定义卡片、易混概念表和公式表；调整作息，准备好证件和文具，弄清考场位置和时间安排。

主观题要真正动笔写：名词解释可以每天默写十来个定义，简答和论述至少各完整写几道，写完对照每节的「答题要点示范」检查有没有漏点。

易混概念辨析

易混的一对	区分要点
前摄抑制、倒摄抑制	先学的材料干扰后学材料的回忆；后学的材料干扰先学材料的回忆
负强化、惩罚	撤除厌恶刺激，使行为增加；呈现厌恶刺激或撤除愉快刺激，使行为减少
同化、顺应	把新刺激纳入已有图式，量的扩充；改变图式去适应新刺激，质的变化
信度、效度	测量结果稳不稳；测得准不准；信度是效度的必要而非充分条件
内容效度、表面效度	专家判断题目对所测内容的代表性；被试从表面上看测验像不像在测某种东西
常模参照、标准参照	看在团体中的相对位置；看是否达到规定的标准
α 错误、β 错误	虚无假设为真却拒绝了它；虚无假设为假却接受了它
横断研究、纵向研究	同一时间测不同年龄组，混有同辈效应；长期追踪同一批人，周期长、被试易流失
流体智力、晶体智力	依赖生理基础，成年早期后缓慢下降；依赖知识经验，中年仍在上升
从众、服从	来自群体的压力；来自他人的直接命令
群体极化、群体思维	讨论后意见更加极端；高凝聚力群体为求一致而压制异议

记这类概念，最好每一对都能各举一个自己的例子：选择题可能给一个情境，让你判断属于其中哪一个。

公式与计算回顾

内容	公式
标准分数	$Z=\dfrac{X-\bar{X}}{s}$Z=sX−Xˉ​，$T=10Z+50$T=10Z+50
平均数的标准误	$SE_{\bar{X}}=\dfrac{\sigma}{\sqrt{n}}$SEXˉ​=n​σ​
平均数的置信区间	$\bar{X}\pm Z_{\alpha/2}\times SE_{\bar{X}}$Xˉ±Zα/2​×SEXˉ​
单个总体平均数的 Z 检验	$Z=\dfrac{\bar{X}-\mu_0}{\sigma/\sqrt{n}}$Z=σ/n​Xˉ−μ0​​
确定系数（也叫测定系数、决定系数）	$r^2$r2，表示一个变量的变异中能由另一个变量解释的比例
斯皮尔曼—布朗公式	$r_{XX}=\dfrac{2r_{hh}}{1+r_{hh}}$rXX​=1+rhh​2rhh​​，校正分半信度；测验长度增加一倍时，$r_{hh}$rhh​ 换成原测验的信度
测量的标准误	$SE=s\sqrt{1-r_{XX}}$SE=s1−rXX​​
效度的上限	$r_{XY}\le\sqrt{r_{XX}}$rXY​≤rXX​​
难度与鉴别指数	$P=\dfrac{R}{N}$P=NR​，$D=P_H-P_L$D=PH​−PL​
离差智商	$IQ=100+15Z$IQ=100+15Z
按名次求百分等级	$PR=100-\dfrac{100R-50}{N}$PR=100−N100R−50​