正态分布、抽样分布与参数估计
对应心理统计学第二章:正态分布的特点、标准正态分布与正态分布表的用法,标准分数与 T 分数,二项分布的平均数与标准差;抽样分布与标准误,点估计与区间估计,总体平均数、总体方差与方差之比的区间估计。
本节导读
这一节对应大纲心理统计学第二章「数据的分布及总体参数的估计」,是从描述统计走向推论统计的桥梁:先认识正态分布和二项分布,再理解「从样本推断总体」靠的是抽样分布,最后学会求总体平均数和总体方差的置信区间。
单项选择题可能给平均数、标准差和正态分布表上的面积,让你求某个分数段的人数比例,或算标准分数、标准误、置信区间;名词解释可能考「标准误」「抽样分布」「置信区间」;简答可能考「正态分布曲线的特点」。本课的题目凡要查表的,都直接给出临界值或面积。
正态分布
正态分布及其曲线的特点
| 特点 | 说明 |
|---|---|
| 形状 | 单峰、对称的钟形曲线,以平均数为中心左右对称 |
| 三个集中量数 | 平均数、中数、众数相等,都位于曲线的最高点 |
| 两尾 | 向左右无限延伸,与横轴渐近但不相交 |
| 面积 | 曲线下的总面积为 1;平均数上下各 1 个标准差之间约占 68.26%,上下 1.96 个标准差之间占 95%,上下 2.58 个标准差之间占 99%,上下 3 个标准差之间约占 99.73% |
| 参数 | 由平均数 μ 和标准差 σ 决定:μ 决定曲线的位置,σ 决定曲线的高矮胖瘦 |
标准正态分布与正态分布表
平均数为 0、标准差为 1 的正态分布叫标准正态分布。任何正态分布都可以通过 Z=σX−μ 转换成标准正态分布。正态分布表列出了 Z 值与它对应的面积(概率)、纵线高度的关系,常见的用法有:已知 Z 值求某一区间的面积,已知面积求对应的 Z 值,已知 Z 值求曲线的高度。
查表求比例时,抓住两点:曲线以平均数为界左右各占 0.5;对称的两段面积相等。例如已知 Z 在 0 到 1.5 之间的面积为 0.4332,那么 Z 大于 1.5 的面积就是 0.5−0.4332=0.0668。
正态分布在研究中的应用
正态分布在心理与教育研究中有几种常见用途:把等级评定的结果转化为测量数据;用 Z 值来确定测验题目的难度,使难度成为等距的量;在能力分组或等级评定时,按 Z 量尺上等距划分来确定各组的人数;在整理数据时把落在平均数上下 3 个标准差以外的数据看作异常值。
标准分数及其应用
标准分数(Z 分数)是以标准差为单位,表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数:
Z=sX−Xˉ一组数据转换成 Z 分数后,平均数为 0、标准差为 1;Z 分数没有单位,正负号表示在平均数之上还是之下,绝对值表示离平均数有多远。它的用途有:比较一个人在性质不同的几个测验上的相对位置;把几种性质不同的成绩换成 Z 分数后再相加,求出可比较的总分;作为其他标准测验分数的基础。为了避免小数和负数,常作线性转换,如 T 分数:
T=10Z+50二项分布
二项分布是试验只有两种可能结果(成功概率为 p、失败概率为 q=1−p)、独立重复 n 次时,成功次数的概率分布。它的平均数和标准差为:
μ=np,σ=npqp=q 时二项分布对称;p=q 但 np 与 nq 都不小于 5 时,二项分布接近正态分布,可以用正态分布来近似处理,例如判断一个人在是非题测验中答对的题数是否超出了猜测的范围。
抽样分布与标准误
从总体中反复随机抽取容量为 n 的样本,每个样本都可以算出一个统计量(如平均数),这个统计量的概率分布就叫抽样分布。抽样分布的标准差叫标准误,它反映抽样误差的大小。
样本平均数的抽样分布有三条规律:它的平均数等于总体平均数 μ;总体为正态分布时,样本平均数的分布也是正态分布,总体不是正态分布但样本较大(一般 n≥30)时也接近正态分布;它的标准误为
σXˉ=nσ总体标准差未知时,用样本标准差 s(分母为 n−1)估计,标准误为 ns,这时样本平均数的标准化值服从自由度为 n−1 的 t 分布。t 分布也是对称的单峰分布,自由度越小越「矮胖」,自由度越大越接近标准正态分布。
点估计与区间估计
点估计是用一个样本统计量的值直接作为总体参数的估计值,例如用样本平均数估计总体平均数。好的估计量应具备无偏性、有效性、一致性和充分性;样本方差用 n−1 作分母,正是为了得到总体方差的无偏估计。
区间估计是根据样本统计量和抽样分布,以一定的可靠程度推断总体参数所在的区间。这个区间叫置信区间,可靠程度叫置信度(1−α),α 是显著性水平:置信度为 95% 时 α=0.05,为 99% 时 α=0.01。在样本量不变时,置信度越高,区间越宽。
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