研究原则、研究设计与结果的呈现

本节导读

这一节对应大纲心理学研究方法第一章「导论」、第二章「研究设计」和第五章「研究结果的呈现与评价」，讲一项研究从选题、设计到写成报告、接受评价的整条线。搜集资料的具体方法和资料的分析放在下一节。

单项选择题可能给一个研究情境，问它体现了哪条原则、哪种取样方法、怎样控制无关变量，或要你估算需要多大的样本；名词解释可能考「操作定义」「研究假设」「分层随机取样」「内部效度」；简答可能考心理学研究的原则、研究报告的基本格式。

心理学研究的特殊性与原则

心理学研究有三方面的特殊性：研究对象与研究者的特殊性，是人研究人，被试知道自己被研究时可能改变行为，研究者的期望也可能影响结果；研究过程的特殊性，心理活动不能直接观察，只能通过行为来推断，影响因素又多又复杂；研究方法的特殊性，需要多种方法配合使用。

大纲列了五条原则：

原则	要求
客观性原则	按心理现象的本来面目研究，不带主观臆测，资料要真实，结论要有依据
系统性原则	把心理现象放在相互联系的系统中考察，注意各因素之间的关系和层次
理论与实践相结合原则	研究要有理论指导，也要面向实际问题，成果要能服务于实践
教育性原则	研究不能给被试的身心发展带来不良影响，最好对被试有教育和促进作用
伦理性原则	知情同意、自愿参加并可随时退出、保护隐私与保密、不伤害被试；研究中有隐瞒的，结束后要向被试说明真实目的

方法体系与发展趋势

心理学研究的方法体系有三个层次：哲学方法论，即唯物辩证法；一般科学方法论，即系统方法论（系统论、信息论、控制论的思想）；具体研究方法，即观察、访谈、问卷、测验、实验等。

心理学研究方法从思辨走向实证，1879 年冯特建立心理实验室后，实验法成为主要方法之一，此后测验、问卷、统计分析等方法相继发展。大纲列了六个新趋势：研究思路的生态化（在接近真实生活的情境中研究，重视结论的生态效度）；研究方式的多学科化；研究范式的跨文化特点；研究方法的综合化（定量与定性结合、多种方法互相印证）；研究手段的现代化（计算机、眼动仪、脑成像等）；研究结果的数量化。

课题选择与文献查阅

选题与研究假设

项目	要点
选题的四条原则	需要性（有理论或实践价值）、创造性（有新意，不简单重复前人）、科学性（有事实和理论依据）、可行性（人力、物力、时间和研究者能力都具备）
选题的策略	从社会实践和现实生活中选；从理论观点中选；从研究文献中选；在研究过程中发现新问题；根据当代科学在理论、方法、学科交叉方面的新进展选
研究假设	对研究问题的暂时的、推测性的回答，常写成「如果……那么……」或「甲组与乙组在某方面有差异」的形式，必须能够检验
课题论证	对课题的价值、可行性、研究方案进行论证

文献的搜集、阅读与综述

搜集文献要全面、准确，渠道有图书馆、文献数据库、学术会议和专业机构等。常用的查找方法有：顺查法（从课题的起始年代按时间顺序往后查）、逆查法（从最近的文献往前查）、引文查找法（从一篇文献所附的参考文献追溯查找）、综合查找法（几种方法交替使用）。阅读文献一般先粗读后精读，边读边作批判性思考。文献综述要对已有研究进行归纳、分析和评价，指出研究的现状、不足和可以深入的方向。

研究的设计

设计的内容与标准

研究设计要确定研究的变量、被试与取样、研究方法、研究程序和资料分析方法。衡量设计好坏的标准是研究的信度和效度：信度指研究结果的可靠性与可重复性；效度指研究结果的真实性和准确性，其中内部效度指研究能否确切说明自变量与因变量之间的因果关系，外部效度指研究结论能推广到什么范围。

取样的设计

取样要遵循随机化原则，使总体中每一个个体被抽中的机会均等，样本才有代表性。基本程序是：界定总体、确定样本大小、选择取样方法、抽取样本。

取样方法	做法
简单随机取样	用抽签或随机数字表等方法，直接从总体中抽取
系统随机取样	把总体的个体按某种顺序编号，随机确定起点后，每隔一定间隔抽取一个，又叫等距抽样
分层随机取样	按某种与研究有关的特征把总体分成若干层，再从各层中随机抽取
整群随机取样	以群体（如班级、科室）为单位随机抽取，抽中的群体全部成员都作为被试
多段随机取样	分几个阶段抽取，先抽大的单位，再在其中抽小的单位，直至抽到个体

取样误差与样本大小

样本统计量与总体参数之间的差异叫取样误差，常用标准误表示，平均数的标准误为 $\dfrac{\sigma}{\sqrt{n}}$n​σ​，样本越大，取样误差越小。要估计总体平均数，并要求以一定的把握使误差不超过 $\Delta$Δ 时，所需的样本量为：

$$n=\left(\frac{Z_{\alpha/2}\,\sigma}{\Delta}\right)^{2}$$n=(ΔZα/2​σ​)2

$\sigma$σ 是总体标准差（可用以往研究的结果估计），$Z_{\alpha/2}$Zα/2​ 是与把握度对应的临界值（95% 的把握取 1.96），算出来有小数时一律向上取整。

变量、指标与操作定义

变量	含义	要点
自变量	研究者主动操纵的变量	可以是刺激变量，也可以是被试的年龄、性别等被试变量
因变量	随自变量变化而变化、被测量的变量	指标要有效、可靠、敏感，避免题目太容易或太难造成的天花板效应和地板效应
无关变量	研究不关心、但会影响因变量的变量	控制方法有排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法和统计控制

抵消平衡法通过安排各种处理出现的顺序，使顺序带来的练习效应、疲劳效应互相抵消；匹配法则是使各组被试在与因变量有关的特征上大体相等。

操作定义是用可观察、可测量的操作或指标来界定变量的含义。它具体、可以重复操作，作用是使研究可以检验、可以重复，也便于研究者之间交流。

研究结果的解释、报告与评价

结果的解释

解释结果时要考虑结论的概括性。外部维度的概括性看结论能否推广到别的被试、别的物种和别的情境；内部维度的概括性看结论能否推广到同一构念的其他变量、其他研究方法和其他心理过程。变量之间的关系有三种：正交关系（互不相关）、相关关系和因果关系。确定因果关系可以通过归纳法、实验设计法和统计分析法。

研究报告的撰写

撰写程序是：确定报告的类型、拟定提纲、写作初稿、修改定稿。研究报告的基本格式如下：

部分	写什么
标题、摘要	标题点明研究对象和问题；摘要简要说明目的、方法、结果和结论
前言	提出问题，综述已有研究，说明研究的目的、意义和假设
方法	被试及取样、研究工具和材料、研究程序、资料的处理方法
结果	用文字、统计表和统计图如实呈现结果
讨论与分析	解释结果，与已有研究比较，说明研究的局限和意义
结论	简明地写出研究得出的主要结论
参考文献和附录	列出引用的文献；附上问卷、原始数据等材料

统计表要有表号和表题，统计图要有图号、图题和坐标轴的名称与单位。

研究的评价

评价研究可以看它的选题价值、设计的科学性、方法的恰当性、结果的可靠性和结论的推广性。阅读研究报告时，按问题提出、研究方法、结果、讨论、结论几部分逐一评价：问题有没有意义，方法能不能回答问题，结果是否真实、统计方法是否恰当，讨论是否合理，结论有没有超出数据能支持的范围。

易错提醒

• ❌ 只要样本足够大，样本就一定有代表性。
  ✅ 代表性主要取决于是否遵循随机化原则，取样有偏差时，样本再大也会带着系统误差。

• ❌ 内部效度高的研究，外部效度也一定高。
  ✅ 两者常有矛盾：控制越严格，情境往往越人工化，结论越难推广。

• ❌ 文献综述就是把查到的文献罗列一遍。
  ✅ 综述要对已有研究进行归纳、分析和评价，指出不足和可以深入的方向。

• ❌ 研究报告的「讨论」部分就是把「结果」中的数据再说一遍。
  ✅ 讨论要解释结果、与已有研究比较、说明研究的局限和意义。

例题精讲

例题 1（单项选择）

一项实验中，实验组和对照组的被试在实验前的基础水平就有明显差异，研究者却把两组结果的差异全部归于实验处理。这主要损害了研究的：

A. 外部效度
B. 内部效度
C. 信度
D. 生态效度

答案：B

解析：两组原有水平不同，结果的差异可能来自原有差异而不是实验处理，研究就不能确切说明自变量与因变量的因果关系，损害的是内部效度。外部效度和生态效度讲结论能否推广；信度讲结果能否重复，A、C、D 都不是主要问题。

例题 2（简答）

简述心理学研究应遵循的基本原则。

答题要点示范：（1）客观性原则：按心理现象的本来面目研究，资料真实、结论有据。（2）系统性原则：把心理现象放在相互联系的系统中考察。（3）理论与实践相结合原则：研究有理论指导，又面向实际问题。（4）教育性原则：研究不能对被试身心发展产生不良影响，最好有促进作用。（5）伦理性原则：知情同意、自愿参加、保密、不伤害被试。

点评：照大纲五条写，每条一句解释；伦理性原则可以多写一两个具体要求。

例题 3（名词解释）

名词解释：分层随机取样。

答题要点示范：分层随机取样是先按与研究内容有关的某种特征（如年龄、职业、文化程度）把总体分成若干层，再在各层中按比例或按一定数量随机抽取被试的取样方法。层内差异小、层间差异大时用它，能使各类个体在样本中都有恰当的代表，提高样本的代表性、减少抽样误差；分层所依据的特征要与研究的问题有关。

点评：定义（先分层、再在层内随机抽取）+ 适用条件 + 优点，三层意思写清楚，三分题就完整了。

本节小结

• 心理学研究有对象与研究者、过程、方法三方面的特殊性；五条原则：客观性、系统性、理论与实践相结合、教育性、伦理性。
• 方法体系三层次；六个新趋势：生态化、多学科化、跨文化、综合化、现代化、数量化。
• 选题四原则：需要性、创造性、科学性、可行性；研究假设要能检验；文献有顺查、逆查、引文查找、综合查找等方法。
• 设计的标准是研究的信度和效度；五种随机取样；样本量 $n=(Z_{\alpha/2}\sigma/\Delta)^{2}$n=(Zα/2​σ/Δ)2，向上取整。
• 自变量、因变量、无关变量及其控制方法；操作定义用可观察、可测量的操作界定变量。
• 结论的概括性分外部和内部维度；报告格式八部分；评价按报告各部分逐一进行。