考前冲刺与应试策略

本节导读

最后一节不讲新知识，只做四件事：把大纲六章的框架再过一遍，把容易混淆的概念和名称辨析清楚，把作家作品对照表整理到位，再把考场上的时间安排想清楚。考试时长是 3 小时；试卷结构以当年考试大纲与主管部门公告为准，作答要求以当年考试说明为准，拿到当年的考试通知后先核对一遍。

学完这一节，你应该能凭记忆画出六章的框架图，能说清几组易混概念的区别，能用对照表自测作家作品，并能给自己定出一个考场时间方案。

六章框架回顾

大纲的章	主线	本课节次	冲刺时回看什么
文艺学	文学活动—文学创造—文学作品—接受与批评	第 2–7 节	各节小结和核心术语的定义
语言学	语言系统与音系—语法与词义—演变与文字	第 8–10 节	术语和能说明术语的例子
汉语言文字学	古代汉语的音韵、文字、词汇、语法；现代汉语的语音、文字、词汇、语法	第 11–16 节	术语、分析方法和自己做错的练习
中国古典文献学	文献学史—校勘—版本—目录	第 17–19 节	学者与著作的对应
中国古代文学	先秦到近代，按时代和文体展开	第 20–25 节	作家—作品—流派对照表
中国现当代文学	现代文学三个十年，当代文学三个时期	第 26–30 节	作家—作品—思潮对照表

大纲六章并列，复习时不要因为某一章内容少就跳过。回看的顺序可以是：先看各节「本节小结」，再看「易错提醒」，最后重做自己做错的练习。

易混概念辨析

易混的一组	区别在哪里
意象 / 意境	意象是单个的、带着情意的物象；意境由意象和情景交融而成，是整体的艺术境界，讲究言外之意
语言 / 言语	语言是社会共有的符号系统；言语是个人在具体场合对语言的运用
音素 / 音位	音素是从音质角度分出的最小语音单位；音位是某一语言中能区别意义的最小语音单位
古今字 / 通假字	古今字之间有造字上的先后承接；通假字是本有其字而借用音同音近的字
校勘 / 版本鉴定	校勘是比对异文、订正文字错误；版本鉴定是判断一部书的刊刻时代和版本性质
志怪 / 志人	前者记鬼神怪异，以《搜神记》为代表；后者记人物言行，以《世说新语》为代表
杂剧 / 南戏	杂剧一本四折、一人主唱、用北曲；南戏不限出数、各种角色都可唱、用南曲
伤痕文学 / 反思文学	前者揭露「文革」造成的创伤；后者把目光推向更长的历史，追问悲剧的根源

还有一类易混是同一个名称在不同时代所指不同，例如「传奇」在唐代指文言短篇小说，在明清指长篇戏曲。复习时遇到这样的名称，先问一句「哪个时代的」。

作家作品对应

建议自己动手整理三张对照表：古代文学按「时代—作家—代表作—流派或并称」，现当代文学按「作家—作品—思潮或社团」，文献学和语言学按「学者—著作—学说」。整理时注意三种情况：

• 并称要成组记，如「三曹」「初唐四杰」「元白」，记清每组到底是哪几个人。
• 同名作品要分清，如白居易的诗《长恨歌》和王安忆的长篇小说《长恨歌》，巴金的小说《家》和曹禺据此改编的话剧《家》。
• 一人多名要对上，如字、号、笔名：苏轼号东坡居士，鲁迅原名周树人，茅盾原名沈德鸿。