名词解释、简答、论述与作品分析的练法

本节导读

前面各节的例题已经分散用过几种作答方式，这一节把它们集中起来练。需要先说明：这里的「名词解释」「简答」「论述」「作品分析」只是四种练习方式，用来训练下定义、列要点、成段论述和分析作品的能力，不代表试卷的题型；试卷结构以当年考试大纲与主管部门公告为准，作答要求以当年考试说明为准。

学完这一节，你应该能写出要素齐全的定义，能把一个问题拆成层次清楚的几条要点，能按「观点—分析—例证—结论」组织一段论述，并能对一首诗或一个片段作有层次的分析。

名词解释：要素齐全，表述准确

第 1 节讲过下定义的公式「类属 + 区别特征 + 出处、例子或要点」。落到文学史和文艺学的术语上，可以检查四个要素：

要素	回答的问题	以「永明体」为例
类属	它是什么	一种新体诗
时代与人物	何时、何人提出或创作	南齐永明年间，沈约、谢朓等
内涵与特征	核心内容是什么	讲究四声，避免八病，注重对偶
意义与影响	有什么地位	为唐代近体诗奠定了基础

写的时候三五句话即可。常见的毛病有三种：只有一句空泛的定义，没有时代、人物；堆了很多作品名，却说不清它是什么；把相近的术语混在一起，或者张冠李戴。写完以后逐个要素核对一遍，尤其要核对人名、书名和朝代。

简答：先总后分，条理分明

简答的写法是先用一句话总括，再分条展开，每条是「关键词 + 一句解释」，能举例的配一个例子。动笔前先看清题干的要求：问「原因」就写原因，问「特点」就写特点，问「异同」就先写相同之处、再分条写不同之处，最后可以小结一句。条与条之间按时间先后、主次轻重或由内到外排列，不重复、不交叉。

以「简述前期新月诗派的主张」为例，可以这样列：（1）以《晨报副刊·诗镌》为阵地，倡导新格律诗；（2）闻一多在《诗的格律》中提出音乐美、绘画美、建筑美；（3）主张以理性节制情感，反对感伤滥情；（4）代表诗人有闻一多、徐志摩、朱湘。四条各管一个方面，读的人一眼就能看出层次。

论述：观点、分析、例证、结论

论述的关键在审题和布局。审题要找准三样东西：论述的对象（范围有多大）、论述的角度（问的是意义、过程还是特点）、题干里的限定词（如「80 年代」「抒情性作品」）。然后先列提纲，再动笔。

以「论述唐代古文运动的成就与意义」为例，提纲可以是：

• 开头：用两三句话亮出观点——古文运动改变了六朝以来骈文统治的局面，开创了散文的新传统。
• 第一层：背景与理论，写萧颖士、李华等先驱和韩愈、柳宗元的主张。
• 第二层：创作成就，分别写韩愈的论说文、赠序与柳宗元的山水游记、寓言。
• 第三层：意义与影响，写它为北宋诗文革新提供了榜样。
• 结尾：回扣题目，概括全文。

每一段最好用首句点出本段的分论点，再分析，再配一个写得准的作家作品作例证。材料要为观点服务，不是记得多少就堆多少。