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同等学力申硕经济学学科综合考前辅导第四章 国际经济学第 17 节 / 共 32 节约 30 分钟报名学员看全文

国际贸易纯理论

国际经济学的研究对象;绝对优势与比较优势、贸易利益与交换比例;三种贸易条件指数的计算与含义;要素禀赋理论及其三个推论;里昂惕夫之谜与它的几种解释。

本节考点:绝对优势比较优势贸易条件要素禀赋理论里昂惕夫之谜

本节导读

这一节对应大纲国际经济学部分的第一章「绪论」和第二章「国际贸易纯理论」,回答国际贸易最基本的问题:为什么会有贸易,各国出口什么、进口什么,贸易利益怎样分配。比较优势的计算、贸易条件指数的计算是常见的计算素材;要素禀赋理论、里昂惕夫之谜适合出名词解释和简答(题型为常见资料的说法)。

学完这一节,你应该能用机会成本判断比较优势和分工方向,算出净贸易条件和收入贸易条件,并能说出要素禀赋理论的内容、推论和里昂惕夫之谜。

国际经济学研究什么

国际经济学研究国与国之间的经济活动和经济关系,大体分两块:一块是国际贸易理论与政策,研究贸易的原因、格局、利益和各国的贸易政策;另一块是国际金融与开放经济的宏观经济学,研究国际收支、汇率和内外均衡。生产要素在国与国之间的流动、经济一体化和全球化,也在它的研究范围之内。

绝对优势与比较优势

两种学说

学说代表人物内容
绝对优势亚当·斯密各国专门生产本国劳动生产率绝对高(成本绝对低)的产品,再相互交换
比较优势大卫·李嘉图即使一国两种产品的生产都处于绝对劣势,只要劣势的程度不同,按「两优取其重、两劣取其轻」分工交换,双方仍能获利

比较优势也可以用机会成本来表述:一国生产某种产品的机会成本(为此放弃的另一种产品的数量)低于另一国,它在这种产品上就有比较优势。

交换比例与贸易利益

两国按比较优势分工后,国际交换比例一定落在两国国内交换比例之间,双方才都愿意交换。比例落在哪里,取决于两国对对方产品需求的强弱,这就是约翰·穆勒的相互需求说;马歇尔用提供曲线把它表示出来。交换比例越接近对方的国内比例,本国分得的贸易利益越多。

贸易条件

贸易条件衡量一国出口品与进口品的交换比率,通常用指数表示:

指标公式含义
净贸易条件N=PXPM×100N = \dfrac{P_X}{P_M}\times 100N=PM​PX​​×100出口价格指数与进口价格指数之比,大于 100 表示比基期改善
收入贸易条件I=PXPM⋅QXI = \dfrac{P_X}{P_M}\cdot Q_XI=PM​PX​​⋅QX​再乘以出口数量指数,反映出口所能换回的进口能力
单要素贸易条件S=PXPM⋅ZXS = \dfrac{P_X}{P_M}\cdot Z_XS=PM​PX​​⋅ZX​再乘以出口部门的劳动生产率指数,反映每单位出口要素换回的进口品

净贸易条件恶化不一定是坏事:如果出口数量增加得更多,收入贸易条件仍可能改善;如果出口部门的劳动生产率提高得更快,单要素贸易条件也可能改善。

要素禀赋理论

赫克歇尔-俄林定理

要素禀赋理论(H-O 理论)用要素丰裕程度的差异解释比较优势:一国出口密集使用其相对丰裕要素生产的产品,进口密集使用其相对稀缺要素生产的产品。这里的「丰裕」是相对的:本国资本与劳动的比例高于外国,就是资本相对丰裕。

三个推论

定理内容
要素价格均等化定理自由贸易使两国同种要素的相对价格乃至绝对价格趋于相等
斯托尔珀-萨缪尔森定理某种产品的相对价格上升,会使这种产品密集使用的要素的实际报酬上升,另一种要素的实际报酬下降
罗伯津斯基定理商品价格不变时,某种要素的数量增加,会使密集使用这种要素的产品产量增加,另一种产品的产量减少

里昂惕夫之谜

美国是资本相对丰裕的国家,按要素禀赋理论应当出口资本密集型产品、进口劳动密集型产品。里昂惕夫用投入产出法测算发现,美国出口品的资本劳动比反而低于进口竞争品,这与理论的预期相反,被称为「里昂惕夫之谜」。常见的解释有:

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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。

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