综合模拟练习与讲评

本节导读

主线 32 节是一块一块学的，考场上却是一张卷子从头做到尾。这一节把高起点语文试卷的四块——选择题、文言文阅读、现代文阅读和作文——按比例缩成一套小卷子，先做后讲。本节题目为原创模拟题，用来熟悉题型，不是历年试卷的原文：文言短文、现代文和作文题都是为本课程写的，文言短文里的人物和事情是虚构的。

用法分三步：先按下面“题型配比说明”的建议用时掐表，做完本节末尾“本节考点练习”的 8 道选择题，再把文言文、现代文和作文题写在纸上，写完之前别往下翻；然后对照答题要点给自己批改；最后按第 1 节《考试介绍与备考方法》的 120 分钟时间表，把每一块的用时对一对。做完你会知道分丢在哪一块、该回哪几节去补。

题型配比说明

本课课程介绍里的试卷结构有两种说法，这里都列出来，只当作大致的轻重比例，具体题量和分值以当年大纲与考试院公告为准。本节按四块缩编如下：

部分	试卷参考口径（说法一 / 说法二）	本节缩编	建议用时	回看
选择题	Ⅰ卷 10 题 40 分 / Ⅰ卷单项选择题合计 30 分	8 题，在“本节考点练习”	约 16 分钟	第 2–8 节
文言文阅读	Ⅱ卷 25 分 / 古代诗文阅读和鉴赏 25 分	原创短文 1 篇，3 问	约 12 分钟	第 18–23 节
现代文阅读	Ⅱ卷 25 分 / 现代文阅读 41 分	原创散文 1 篇，3 问	约 15 分钟	第 11–17 节
作文	Ⅱ卷 60 分 / 写作 60 分	审题、两种立意和提纲	约 11 分钟	第 25–31 节

用时按第 1 节的时间表折算：选择题约 20 分钟、每题不超过 2 分钟，8 题就是约 16 分钟；古代诗文约 20 分钟、现代文约 25 分钟，本节每篇只有 3 问，各留约 12、15 分钟；作文只练第 31 节说的“审题构思约 8 分钟、列提纲约 3 分钟”。合计约 54 分钟。想练足作文，接着把提纲写成全文，再按第 31 节留约 30 分钟写作、约 5 分钟通读检查。

8 道选择题里，字音、字形、成语、病句、标点各 1 道，文言翻译、作文审题、用时复盘各 1 道；修辞、语言表达（排序、仿写）和古诗词鉴赏本节没有配题，按第 9、10、24 节自己补练。题目都不标分值；几道主观题对照答题要点自己批，写对一点记一点。

做完以后：按第 1 节的时间表复盘

把四块的实际用时记下来，和上表的建议用时比一比。哪一块超时，先对照下表找原因：

哪一块超时	可能的原因	下一次怎么调
选择题	两个选项都像对，比来比去	先易后难，难题打个记号放到最后，见第 1 节
文言文阅读	一遇到生词就停下来死磕	先抓人物、事件、结果，生词联系上下文推测，见第 23 节
现代文阅读	答案连成一整段，写完再拆要点	先看题再读文，回原文找依据，按①②③一点一句，见第 11 节
作文审题与提纲	补题来回换，迟迟定不下	按“小而具体”补题，选一个最有话可写的就不再换，见第 25 节

选择题讲评要点

这 8 道题分六类。下面只讲每一类的陷阱和破法，不给答案；答案和“见第 N 节”的回看指引都在练习的解析里。

类别	这套题怎么设陷阱	怎么破	回看
字音、字形	每项只错一个字；错音多是按半边或按熟悉的词去读，错字多是同音字	每项的每个词都看完；字形用“据义辨形”，先弄懂每个字的意思	第 2、3 节
成语	望文生义，或用错了对象	先想本义和典故，再看句子里说的是谁、是什么	第 5 节
病句、标点	读着顺口的句子里藏着搭配、并列或否定的毛病；标点错在问号、句号和顿号上	病句先找主干再找信号词；标点先判断全句是陈述还是疑问	第 6–8 节

接着看另外三类：

类别	这套题怎么设陷阱	怎么破	回看
文言翻译	几种译文大意都说得通，只是漏了一个得分点或认错一个字	先圈出关键实词、虚词和句式，再逐个核对译文有没有落实	第 22 节
作文审题	几种构思写的都是好内容，有的丢了题眼，有的丢了限制词	先圈题眼和限制词，再问自己“写的是不是这一件、这个人”	第 25 节
用时复盘	几块用时混在一起记，看不出是哪一块超了	逐块和第 1 节的时间表比，超出最多的那一块先改	第 1 节

对完答案，在错题本上按这六类各记一行：错的是哪一类，错因是没记住、记混了还是没看清题干。哪一类错了两道，说明那一节没学扎实，回去把那一节的易错提醒再读一遍。

非选择题示范

一、文言文阅读

阅读下面的文言短文（为本课程原创，人物和事情是虚构的），完成文言第 1–3 问。

陈翁者，吴人也，以卖米为业。岁大饥，米价日贵，市人或杂沙于米以欺人，翁独不为。其子谏曰：“人皆如是，吾家何独不然？”翁曰：“人以饥来，吾以沙与之，是乘人之危也，吾不忍为。”或劝其增价，亦不听。明年岁熟，米价复平，市人争买陈翁之米，曰：“陈氏之米，可食也。”其子乃服。

注：岁，年成。熟，庄稼丰收。杂，掺杂。

1. 解释句中加【】的词：（1）米价【日】贵；（2）市人【或】杂沙于米以欺人；（3）其子【谏】曰。
2. 把“人以饥来，吾以沙与之，是乘人之危也”译成现代汉语。
3. 陈翁是一个怎样的人？结合原文分点说明。

答题要点：

1. （1）日：一天天地，名词作状语，修饰“贵”；（2）或：有的人，不是“或者”；（3）谏：规劝，多用于下对上，这里是儿子劝父亲。讲评：把解释代回原句——“米价一天比一天贵”“市场上有的人往米里掺沙子来骗人”“他的儿子劝他说”，都讲得通，就是对的。名词作状语见第 19 节，代入检验的办法见第 18 节。
2. 人们因为闹饥荒来（买米），我却拿掺了沙子的米给他们，这是趁别人危难的时候谋取好处啊。讲评：得分点在这几处——两个“以”，前一个是因为，后一个是拿、用；“是……也”，“是”是代词“这”，“也”表示判断；“乘人之危”是趁人危难；“来”后面补出省略的“买米”。“以”的用法见第 20 节，“补”字诀见第 22 节。
3. 陈翁诚实不欺、心地仁厚、不贪暴利。①市人往米里掺沙骗人，他“独不为”，可见诚实不欺；②他说“人以饥来……是乘人之危也，吾不忍为”，不肯趁人危难牟利，可见心地仁厚；③有人劝他涨价，他“亦不听”，可见不贪图眼前的暴利。讲评：判断放在最前，三点各配一处原文、一句概括。第 23 节说读文言文先抓人物、事件、结果，结尾“市人争买”“其子乃服”这个结果，正好印证了他的为人。

参考译文：陈翁是吴地人，靠卖米为生。有一年闹大饥荒，米价一天比一天贵，市场上有的人往米里掺沙子来骗人，只有陈翁不这样做。他的儿子劝他说：“别人都这样做，我们家为什么偏偏不这样呢？”陈翁说：“人们因为闹饥荒来买米，我却拿掺了沙子的米给他们，这是趁别人危难的时候谋取好处啊，我不忍心这样做。”有人劝他涨价，他也不听。第二年庄稼丰收，米价又平稳了，市场上的人争着买陈翁的米，说：“陈家的米，是可以放心吃的。”他的儿子这才信服了。