修辞手法的辨认与作用

本节导读

修辞题有两种常见的考法：一是辨认，“下列句子所用的修辞手法是什么”；二是分析作用，“这样写有什么表达效果”。修辞在语言知识及运用里是选择题的常客，到了现代文阅读和古诗词鉴赏里，又变成要自己写出来的简答题，所以这一节的内容要学扎实。

这一节先用一张表认识十一种常见修辞，再辨析最容易混的几组，最后给出一套回答“作用”的格式。学完以后，你应该能一眼认出常见修辞，并按“手法加效果”的格式写出作用。

十一种常见修辞

先用一张表过一遍每种修辞的特点：

修辞	特点	例子
比喻	用本质不同但有相似点的事物打比方	满池荷叶像一把把撑开的绿伞
拟人	把物当作人来写，赋予人的动作、情感	春风轻轻地抚摸着大地
夸张	故意言过其实，突出事物的特征	白发三千丈，缘愁似个长
排比	三个或三个以上结构相同、语气一致、意思相关的短语或句子排列在一起	读书可以明理，读书可以怡情，读书可以长才
对偶	字数相等、结构相同、意思相关的两个短语或句子对称排列	海内存知己，天涯若比邻
对比	把两种相反或相对的事物放在一起比较	朱门酒肉臭，路有冻死骨
反复	为了强调，有意重复同一个词语或句子	我爱你，中国！我爱你，中国！
设问	自问自答，引起注意	什么是幸福？幸福就是为别人着想
反问	无疑而问，答案就在问句的反面，语气强烈	难道这样做就对吗
借代	不直接说出事物的名称，用与它密切相关的事物来代替	红领巾们走进了敬老院
通感	把不同感官的感觉沟通起来	她的笑声很甜

比喻的三种类型

比喻由本体（被比的事物）、喻体（用来比的事物）和比喻词组成，按形式分三种：

类型	形式	例子
明喻	本体、喻体、比喻词（像、好像、如、仿佛、似）都出现	荷叶像一把绿伞
暗喻	本体、喻体都出现，比喻词用“是”“成了”“变成”	书籍是人类进步的阶梯
借喻	只出现喻体，本体和比喻词都不出现	我们要警惕他们的糖衣炮弹

易混修辞的辨析

下面几组最容易混，考试也最爱考：

易混的两种	怎么区分
比喻与拟人	比喻是“甲像乙”，抓相似点；拟人是把物当人写，抓“人才有的动作、情感”
比喻与借代	比喻的本体和喻体是相似关系；借代的本体和借体是相关关系，不是相似
排比与对偶	排比三项以上，字数可以不等；对偶只有两项，字数相等，结构对称
设问与反问	设问自问自答，有答案；反问只问不答，答案已经在问句里
夸张与比喻	夸张是故意说得过头；比喻是打比方，一般有比喻词或“是”
反复与排比	反复是同一个词句重复；排比是结构相似、内容不同

另外，不是所有带“像”的句子都是比喻。“他长得很像他的爸爸”是比较，不是比喻，因为“他”和“爸爸”本质上是同类，不是不同类的事物打比方。

回答“作用”的格式

分析修辞的作用，不要只说名称。答题的万能格式是：

运用了______的修辞手法，生动形象地写出了______，表达了______。

不同修辞的作用，常用的说法如下：

修辞	常见的作用表述
比喻	生动形象地写出了……的特点，把抽象的道理说得具体易懂
拟人	赋予事物以人的情感，使描写生动亲切
夸张	突出了……的特点，增强表达效果，给人留下深刻印象
排比	增强气势，条理清楚，层层深入，强调……
对偶	句式整齐，节奏感强，凝练，便于记诵
对比	突出……，使……更加鲜明
反复	强调……，加深印象，抒发强烈的感情
设问	引起注意，引发思考，突出下文
反问	加强语气，强调……，增强感情色彩

易错提醒

• ❌ 把所有带“像”的句子都当作比喻。
  ✅ “他长得很像他的爸爸”是比较。比喻要求两种事物本质不同，但有相似点。

• ❌ 把“难道……吗”都说成设问。
  ✅ 这是反问。设问是自己问、自己答；反问不需要回答，答案就在问句的反面。

• ❌ 把“红领巾们走进了敬老院”看成比喻。
  ✅ 红领巾是少先队员的标志，用标志代替人，是借代，不是比喻。

• ❌ 看到三句结构相似的话，就一律说排比。
  ✅ 排比要求三项以上；只有两项，字数相等、结构对称的，是对偶。

• ❌ 回答“作用”时，只写“运用了比喻”。
  ✅ 要写完整：手法名称，加上写出了什么特点，再加表达了什么感情。

例题精讲

例题 1

下列句子所用的修辞手法，依次是：

①海内存知己，天涯若比邻。

②读书可以明理，读书可以怡情，读书可以长才。

③红领巾们排着整齐的队伍走进敬老院。

• A. 对偶　排比　借代
• B. 对比　排比　借喻
• C. 对偶　反复　借代
• D. 对比　对偶　比喻

答案：A

解析：①两句字数相等、结构对称，是对偶；②三个结构相同的句子排列在一起，是排比；③用“红领巾”这个标志代替少先队员，是借代。

例题 2

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗的修辞手法及作用，分析正确的一项是：

• A. 夸张和比喻，生动地写出了瀑布从高处直泻而下的壮观气势
• B. 拟人和排比，写出了瀑布的活泼可爱
• C. 对比和反问，突出了庐山的雄伟
• D. 借代和设问，突出了瀑布的特点

答案：A

解析：“三千尺”是故意夸大，是夸张；“疑是银河落九天”把瀑布比作从天上落下的银河，是比喻性的写法。两种手法一起写出了瀑布的壮观气势。B、C、D 的手法诗中都没有出现。

例题 3

下列句子中，属于比喻的一项是：

• A. 他长得很像他的爸爸。
• B. 满池荷叶像一把把撑开的绿伞。
• C. 春风轻轻地抚摸着大地。
• D. 他一口气喝了十碗水，肚子都快撑破了。

答案：B

解析：B 项把荷叶比作绿伞，是不同事物之间的比喻。A 项是比较；C 项把春风当人来写，是拟人；D 项故意说得过头，是夸张。

本节小结

• 常见修辞有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代、通感。
• 比喻分明喻、暗喻、借喻三种；带“像”的句子不一定是比喻。
• 易混的几组：比喻与拟人、比喻与借代、排比与对偶、设问与反问。
• 回答作用要用格式：运用了什么手法，生动形象地写出了什么，表达了什么。
• 修辞在阅读题里也会考，第二章会继续练。