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成人高考高起点语文考前辅导第二章 现代文阅读第 17 节 / 共 32 节约 30 分钟报名学员看全文

文学类文本的表达技巧与语言赏析

梳理表达方式、表现手法、叙述方式与人称、语言特色四大类鉴赏知识,给出“手法加效果”的答题格式,适用于散文和小说的赏析题。

本节考点:表达方式表现手法语言特色叙述视角

本节导读

读完散文或小说,题目常问:“这里运用了什么表现手法?有什么效果?”“请赏析这句话的语言特色。”这类鉴赏题难在不知道从哪下手。其实可以把鉴赏的角度分成四类:表达方式、表现手法、叙述方式与人称、语言特色。每一类都有固定的名称和固定的答题格式,记住它们,就有了“工具箱”。

这一节把这四类整理成表,并且给出统一的答题格式。第一章讲的修辞(比喻、拟人等)是语言层面的手法,这里的表现手法是篇章层面的写法,两者可以并用,但不要混为一谈。学完以后,你应该能判断一段文字用了哪种手法,并按“手法加效果”写出赏析。

表达方式

表达方式是作者用文字表达内容的基本方法,共五种:

表达方式作用例子
记叙交代人物、事件的发生发展他从抽屉里取出了那封信
描写具体生动地刻画人物、景物雨丝细细的,罩在瓦上像一层薄雾
议论表明观点,讲清道理读书的价值不在于数量,而在于读懂
抒情抒发感情多么希望时光能慢一点啊
说明介绍事物的特征、性质这种植物的叶子呈椭圆形

表现手法

表现手法是作者组织材料、塑造形象的方法。常考的有:

手法含义作用
象征借具体事物表达抽象的意义含蓄深刻,增强表现力
对比把相反的事物放在一起比较突出差异,加强效果
衬托用次要事物陪衬主要事物突出主要事物的特点
欲扬先抑先贬低、后褒扬形成反差,使人物形象更鲜明
借景抒情通过景物描写表达感情情景交融,含蓄动人
托物言志借写事物表达自己的志向使抽象的志向具体可感
伏笔与照应前面埋下线索,后面回应使结构严密,前后呼应
虚实结合实写眼前,虚写想象或回忆扩大表现空间,丰富内容
动静结合动态与静态描写相互映衬使画面生动,意境更深

“以动衬静”是动静结合的一种:用一个轻微的动作来衬托环境的寂静。例如“满山寂静,只有一滴露水从叶尖滑落”,露水的滴落反而显出山中更静。

叙述方式与人称

叙述顺序

顺序做法作用
顺叙按事件发生的先后顺序写条理清楚,脉络分明
倒叙先写结局或后来发生的事,再回头叙述设置悬念,引起读者关注
插叙在主线中暂时中断,插入相关内容补充背景,丰富内容,使人物更丰满

叙述人称

人称特点
第一人称亲切自然,真实可信,便于抒发感情,但只能写“我”的所见所闻
第二人称像在与读者对话,亲切
第三人称比较客观,不受时间空间限制,视野开阔

语言特色

赏析语言,可以从下面几个方面入手:

  • 词语:动词、形容词、叠词、副词是否准确生动。
  • 句式:长句与短句、整句与散句,节奏如何。
  • 修辞:用了哪些修辞,增强了什么效果。
  • 风格:朴实、清新、幽默、含蓄、简洁、细腻、口语化等。

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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。

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