文学类文本的表达技巧与语言赏析
梳理表达方式、表现手法、叙述方式与人称、语言特色四大类鉴赏知识,给出“手法加效果”的答题格式,适用于散文和小说的赏析题。
本节考点:表达方式表现手法语言特色叙述视角
本节导读
读完散文或小说,题目常问:“这里运用了什么表现手法?有什么效果?”“请赏析这句话的语言特色。”这类鉴赏题难在不知道从哪下手。其实可以把鉴赏的角度分成四类:表达方式、表现手法、叙述方式与人称、语言特色。每一类都有固定的名称和固定的答题格式,记住它们,就有了“工具箱”。
这一节把这四类整理成表,并且给出统一的答题格式。第一章讲的修辞(比喻、拟人等)是语言层面的手法,这里的表现手法是篇章层面的写法,两者可以并用,但不要混为一谈。学完以后,你应该能判断一段文字用了哪种手法,并按“手法加效果”写出赏析。
表达方式
表达方式是作者用文字表达内容的基本方法,共五种:
| 表达方式 | 作用 | 例子 |
|---|---|---|
| 记叙 | 交代人物、事件的发生发展 | 他从抽屉里取出了那封信 |
| 描写 | 具体生动地刻画人物、景物 | 雨丝细细的,罩在瓦上像一层薄雾 |
| 议论 | 表明观点,讲清道理 | 读书的价值不在于数量,而在于读懂 |
| 抒情 | 抒发感情 | 多么希望时光能慢一点啊 |
| 说明 | 介绍事物的特征、性质 | 这种植物的叶子呈椭圆形 |
表现手法
表现手法是作者组织材料、塑造形象的方法。常考的有:
| 手法 | 含义 | 作用 |
|---|---|---|
| 象征 | 借具体事物表达抽象的意义 | 含蓄深刻,增强表现力 |
| 对比 | 把相反的事物放在一起比较 | 突出差异,加强效果 |
| 衬托 | 用次要事物陪衬主要事物 | 突出主要事物的特点 |
| 欲扬先抑 | 先贬低、后褒扬 | 形成反差,使人物形象更鲜明 |
| 借景抒情 | 通过景物描写表达感情 | 情景交融,含蓄动人 |
| 托物言志 | 借写事物表达自己的志向 | 使抽象的志向具体可感 |
| 伏笔与照应 | 前面埋下线索,后面回应 | 使结构严密,前后呼应 |
| 虚实结合 | 实写眼前,虚写想象或回忆 | 扩大表现空间,丰富内容 |
| 动静结合 | 动态与静态描写相互映衬 | 使画面生动,意境更深 |
“以动衬静”是动静结合的一种:用一个轻微的动作来衬托环境的寂静。例如“满山寂静,只有一滴露水从叶尖滑落”,露水的滴落反而显出山中更静。
叙述方式与人称
叙述顺序
| 顺序 | 做法 | 作用 |
|---|---|---|
| 顺叙 | 按事件发生的先后顺序写 | 条理清楚,脉络分明 |
| 倒叙 | 先写结局或后来发生的事,再回头叙述 | 设置悬念,引起读者关注 |
| 插叙 | 在主线中暂时中断,插入相关内容 | 补充背景,丰富内容,使人物更丰满 |
叙述人称
| 人称 | 特点 |
|---|---|
| 第一人称 | 亲切自然,真实可信,便于抒发感情,但只能写“我”的所见所闻 |
| 第二人称 | 像在与读者对话,亲切 |
| 第三人称 | 比较客观,不受时间空间限制,视野开阔 |
语言特色
赏析语言,可以从下面几个方面入手:
- 词语:动词、形容词、叠词、副词是否准确生动。
- 句式:长句与短句、整句与散句,节奏如何。
- 修辞:用了哪些修辞,增强了什么效果。
- 风格:朴实、清新、幽默、含蓄、简洁、细腻、口语化等。
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