病句辨析（一）：语序、搭配、残缺与赘余

本节导读

病句题几乎每年都考，通常是选择题：“下列句子中，没有语病的一项是”或者“有语病的一项是”。常见的病句有七八种，这一节先讲四种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余，下一节再讲句式杂糅、表意不明和不合逻辑。

病句题看起来靠“语感”，其实靠的是方法：先抓住句子的主干，再看修饰成分，最后看整句的逻辑。方法掌握了，就不再是凭感觉乱选。学完以后，你应该能找出这四种病句，并说出怎么改。

先认识句子的骨架

句子成分速查

一个句子可以拆成几种成分，先认识它们：

成分	作用	例子（昨天，我们认真地读完了那本厚厚的书）
主语	说“谁”或“什么”	我们
谓语	说“做什么”“怎么样”	读
宾语	谓语的对象，回答“谁”“什么”	书
定语	修饰主语或宾语，常带“的”	那本厚厚的
状语	修饰谓语，常带“地”或表示时间、处所	昨天、认真地
补语	补充说明谓语的结果、程度	完

主语、谓语、宾语是句子的主干。这个句子的主干是“我们读书”，其余的都是修饰和补充。

三步法

1. 抓主干。删去定语、状语、补语，看主语、谓语、宾语是不是齐全，三者搭不搭。
2. 看修饰成分。看定语、状语的位置对不对，和中心语搭不搭。
3. 看全句。看关联词语、前后意思有没有问题。

语序不当

语序不当，是词语或分句的排列顺序不对。常见的有四种。

多层修饰语的顺序

一个中心语前面有几层定语或状语时，要按固定的顺序排：

修饰语	由前到后的顺序
多层定语	领属的 → 时间处所的 → 数量的 → 修饰性的（形容词） → 性质质料的（名词） → 中心语
多层状语	时间 → 处所 → 范围、语气 → 情态、方式 → 对象

• ❌ 他是一位年轻的我们学校的数学老师。
  ✅ 他是我们学校的一位年轻的数学老师。领属的“我们学校的”要放在最前面。

• ❌ 他在教室里昨天认真地复习功课。
  ✅ 他昨天在教室里认真地复习功课。时间状语在处所状语前面。

并列词语的顺序

并列的词语要按一定的逻辑排：由小到大、由低到高、由近到远、由先到后。

• ❌ 我们的目标是建设全省、全国乃至全市一流的学校。
  ✅ 全市、全省、全国。范围由小到大排列。

关联词语的位置

前后两个分句的主语相同，关联词语放在主语后面；主语不同，放在主语前面。

• ❌ 不但他会唱歌，而且会跳舞。
  ✅ 他不但会唱歌，而且会跳舞。两个分句的主语都是“他”，所以“不但”放在“他”后面。

搭配不当

搭配不当，是句子里某两个成分在意思上配不起来。检查时，要把相配的词语单独抽出来读一读。

主谓、动宾的搭配

• ❌ 春天的北京是一年中最美丽的季节。
  ✅ 北京的春天是一年中最美丽的季节。主语“北京”不是“季节”。

• ❌ 我们要采取这次事故的教训。
  ✅ 我们要吸取这次事故的教训。“采取”配措施，“吸取”配教训。

动宾搭配最容易出错，下面是常考的一批：

动词	常见宾语	不通的搭配
采取	措施、态度、办法	采取经验
吸取	教训、经验、营养	吸取措施
发扬	传统、作风	发扬方法
改善	生活、环境、条件	改善水平
提高	水平、质量、觉悟	提高生活
增强	体质、信心、能力	增强数量
举行	会议、比赛、典礼	举行问题
听取	意见、汇报	听取态度

一面与两面

“能否”“是否”“好坏”这类词语包含正反两个方面，叫两面词；“成功”“提高”这类只有一个方面，叫一面词。两面词和一面词必须对应：

• ❌ 能否取得好成绩，关键在于平时努力。
  ✅ 能否取得好成绩，关键在于平时是否努力。前面是两面，后面也要是两面；也可以都删掉：取得好成绩，关键在于平时努力。

成分残缺

成分残缺，是句子缺了不该缺的成分，最常见的是缺主语和缺宾语的中心语。

• ❌ 通过这次活动，使同学们增长了见识。
  ✅ 通过这次活动，同学们增长了见识。“通过……”是介词结构，不能做主语，又用了“使”，主语就没了。改法是删去“通过”或“使”。

• ❌ 我们要继续保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约。
  ✅ 我们要继续保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统。“保持”“发扬”的宾语缺了中心语。

• ❌ 老教授那种严谨治学、无私奉献的精神。
  ✅ 老教授那种严谨治学、无私奉献的精神值得我们学习。这一句只有修饰成分，缺谓语。

常见的“缺主语”开头：通过……、经过……、在……下、随着……、由于……，后面又接“使、让”的句子，要先想想主语在哪里。

成分赘余

成分赘余，是多了不该有的词语，意思重复、啰嗦。

病句	毛病	改法
大约三十人左右	“大约”和“左右”重复	大约三十人，或三十人左右
超过三百人以上	“超过”和“以上”重复	超过三百人，或三百人以上
原因是……造成的	“原因”和“造成”重复（不少教辅把它归为句式杂糅，见第 7 节）	原因是……，或：是……造成的
多次反复研究	“多次”和“反复”重复	反复研究

易错提醒

• ❌ 以为“通过……，使……”是正确的搭配。
  ✅ 这是最常见的缺主语病句，两个词删去一个就通了。

• ❌ 看到“能否……关键在于努力”觉得读着顺口就选了。
  ✅ 顺口不等于正确。“能否”是两面，后面的“努力”是一面，两面要对应。

• ❌ 觉得“大约三十人左右”更精确。
  ✅ “大约”和“左右”都表示估计，说两遍是重复。

• ❌ 凭语感判断，不抓主干。
  ✅ 先删掉修饰成分，把主干读一遍，缺什么、配不配，一读就出来了。

• ❌ 看到句子里有“的”，就以为宾语齐全。
  ✅ 句子结尾是“……的”，后面却没有中心词，要检查是不是缺了“精神”“传统”“习惯”之类的词。

例题精讲

例题 1

下列句子中，没有语病的一项是：

• A. 经过老师的耐心指导，使我的写作水平提高了不少。
• B. 这次活动的成功，取决于大家是否团结协作。
• C. 我们要努力学习，不断提高自己的思想觉悟。
• D. 他大约四十岁左右，戴着一副眼镜。

答案：C

解析：A 项“经过……，使……”缺主语，应删去“经过”或“使”；B 项“取决于”后面是两面词“是否”，前面的“成功”却是一面，应改为“能否成功，取决于……”；D 项“大约”和“左右”重复。C 项“提高觉悟”搭配得当，没有语病。

例题 2

下列句子中，语序不当的一项是：

• A. 我们学校的一位优秀的青年教师获得了市级奖项。
• B. 他不但学习刻苦，而且乐于助人。
• C. 不但他会唱歌，而且会跳舞。
• D. 这条街上有各式各样的小吃、饭馆和商店。

答案：C

解析：C 项两个分句的主语都是“他”，关联词“不但”应放在“他”的后面，改为“他不但会唱歌，而且会跳舞”。A 项定语顺序正确，B 项关联词位置正确，D 项没有语序问题。

例题 3

“大约三十人左右的代表参加了会议。”这个句子的毛病是：

• A. 搭配不当
• B. 成分赘余
• C. 语序不当
• D. 成分残缺

答案：B

解析：“大约”和“左右”都表示估计的数量，重复啰嗦，属于成分赘余。改为“大约三十位代表参加了会议”就通了。

本节小结

• 病句题的三步法：抓主干、看修饰成分、看全句逻辑。
• 语序不当看四处：多层定语和状语的顺序、并列词语的顺序、关联词语的位置。
• 搭配不当要把相配的词抽出来读，注意动宾搭配和“一面”“两面”要对应。
• 成分残缺多是缺主语（通过……使……）或缺宾语中心语（……的优良传统）。
• 成分赘余多是同义重复，如“大约……左右”“超过……以上”“原因……造成”。