文言文内容理解与分析概括

本节导读

读懂了实词、虚词和句式，还要能把一段文言文的内容读明白。试卷上的“内容理解”题，一般是一道选择题：“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。四个选项都是用现代汉语写的，要你判断哪一项和原文不符。另外，文言文里常常出现古代的称谓、官职、科举、年龄等词语，这些叫古代文化常识，也是常考点。

这一节先讲读文言文的方法和内容理解题的常见陷阱，再把文化常识整理成表。学完以后，你应该能顺着人物和事件把一段文言文读通，找出选项里的错误，并熟记常见的文化常识。

读文言文的方法

1. 抓人物、事件、结果。文言文大多是写人记事，读的时候先弄清是谁、做了什么、结果怎样。
2. 顺着时间和事件的线索往下读，遇到不认识的词，联系上下文推测，不要停下来死磕。
3. 留意人名、官职、时间、地点这类词，它们往往是句子的主语或宾语，也是选项里最容易被偷换的地方。
4. 读完再回到题目，逐项到原文里找依据。

内容理解题的常见陷阱

文言文的选择题，错误选项常常是在原文的基础上改动了一处：

陷阱	表现	例子
张冠李戴	把甲做的事说成乙做的	原文是吕蒙推辞，选项说成孙权推辞
时间错位	事件的先后顺序颠倒	原文先有……后有……，选项反过来
因果颠倒	把原因和结果弄反，或强加因果	原文是“因为”，选项说成“所以……才”
夸大或缩小	把“有的”说成“所有的”，或相反	原文“有人”，选项“所有人”
曲解文意	把态度、评价说反	原文是批评，选项说成称赞
无中生有	添加原文没有的信息	原文没有写他后来做了官，选项却写了

古代文化常识

自称与敬称

类型	例子
谦称（自称）	臣、仆、愚、鄙人；孤、寡人（王侯自称）；家君、家父（对人称自己的父亲）
敬称（称对方）	君、子、公、足下、先生；陛下（对帝王）；尊君（对人称对方的父亲）

表示年龄的词语

词语	年龄	词语	年龄
垂髫	幼年，小孩	而立	三十岁
总角	童年	不惑	四十岁
豆蔻	女子十三四岁	知天命	五十岁
及笄	女子十五岁	花甲	六十岁
弱冠	男子二十岁	古稀	七十岁
黄发	老人	耄耋	八九十岁

官职任免

词语	意思
拜、授、除	授予官职
擢	提升官职
迁	调动官职，多指升迁
谪、贬、左迁	降职，贬官，外放
免、罢	免去官职
致仕、乞骸骨	退休，辞官
丁忧	官员遇到父母去世，回乡守丧