审美娱乐功能与功能的综合

本节导读

上一节讲了审美认识功能和审美教育功能，这一节讲第三种功能——审美娱乐功能，再把三种功能放在一起看它们的关系，并介绍中国古代对艺术功能的经典概括「兴观群怨」。

这一节在试卷上常出现在简答题（简述艺术的审美娱乐功能）和论述题（论艺术各功能之间的关系）里；选择题常考「兴观群怨」的含义，以及「文以载道」「为艺术而艺术」两种倾向的辨别。

学完这一节，你应该能：说出审美娱乐功能的含义和特点；讲清三种功能是怎样统一的；解释兴观群怨四个字；分清重教化和重唯美两种倾向。

审美娱乐功能

含义

审美娱乐功能，是指艺术使人在审美欣赏中得到精神上的愉悦、放松和享受，满足人的精神需要。看一场戏、听一支曲子、读一首诗，我们感到快乐，这种快乐就是艺术的审美娱乐。

特点

• 自由愉悦：欣赏艺术不受强制，是人自愿投入的活动，在其中感到轻松自在；
• 精神性：这种快乐主要来自心灵，而不是单纯的感官刺激；
• 层次性：从感官的愉悦，到情感的共鸣，再到精神的升华，可以有不同的层次；
• 审美性：没有审美，就没有艺术的娱乐，这是它区别于一般消遣的地方。

《礼记·乐记》说「君子乐得其道，小人乐得其欲」，意思是真正的快乐在于合乎道，而不是放纵欲望。所以审美娱乐不是低级趣味，也不是庸俗的感官刺激。孔子在齐国听到《韶》乐，「三月不知肉味」，说的正是艺术带来的高尚享受。

三种功能的关系

艺术的三种基本功能不是各自独立的，而是统一的：

方面	说明
统一于审美	三种功能都通过审美活动实现，离开审美，哪一种也不存在
互相渗透	在愉快的欣赏中认识生活，在认识中受到教育，彼此交织
各有侧重	不同作品、不同时代、不同观众各有侧重，如纪实作品重认识，悲剧重陶冶

所以，一部好作品往往同时发挥多种功能。把艺术的功能割裂开来，强调某一种而排斥其他，是片面的。

兴观群怨

孔子在《论语·阳货》里说：「诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。」这是中国古代对艺术功能的经典概括，后人的解释大致如下：

字	含义	对应的功能
兴	激发情志，引起联想	感染、陶冶
观	观察社会风俗的盛衰得失	认识
群	交流情感，增进沟通	社会交往
怨	抒发不满，批评时政	批评、抒怀

「兴观群怨」说的是诗，但后人常把它推广到整个艺术。

两种倾向与艺术功能的发挥

重教化与重唯美

在艺术的功用问题上，历史上有两种有代表性的倾向：

• 重教化的功利倾向：强调艺术服务于教化，中国古代有「文以载道」，宋代周敦颐说「文所以载道也」；
• 重唯美的倾向：强调艺术自身的美，否认或轻视艺术的社会功用，19 世纪法国的戈蒂耶等人倡导「为艺术而艺术」。

正确的态度是辩证地看：艺术要有审美价值，也要有社会价值，两者统一在好作品里。

艺术功能的发挥

艺术功能能不能发挥出来，取决于几个方面：作品本身的质量，即思想内容与艺术形式是否统一；欣赏者的艺术素养，素养越高，越能感受到作品的美；还有社会条件，如艺术教育、传播渠道和文化环境。

易错提醒

• ❌ 审美娱乐就是追求低级趣味、感官刺激。
  ✅ 审美娱乐是高尚的精神享受，区别于庸俗的消遣。
  《乐记》早就区分了「乐得其道」与「乐得其欲」。

• ❌ 认识、教育、娱乐三种功能互相独立。
  ✅ 三种功能统一于审美活动，互相渗透。
  回答论述题时要写到「统一」二字。

• ❌ 「兴观群怨」说的是所有艺术都有四种作用，且与孔子无关。
  ✅ 「兴观群怨」是孔子就诗提出的，后人推广到整个艺术。
  出处是《论语·阳货》。

• ❌ 「文以载道」属于唯美主义。
  ✅ 「文以载道」属于重教化的功利倾向；「为艺术而艺术」才是唯美倾向。
  这两句话常放在一起比较。

• ❌ 艺术的功能一定会自动发挥。
  ✅ 功能的发挥与作品质量、欣赏者素养和社会条件都有关。
  好作品遇到缺乏素养的欣赏者，效果也会打折扣。

例题精讲

例题 1

孔子说「诗可以观」，其中「观」的含义是（　）

• A. 激发情志、引起联想
• B. 观察社会风俗的盛衰得失
• C. 交流情感、增进沟通
• D. 抒发不满、批评时政

答案：B

解析：「观」指通过诗来观察社会风俗的盛衰得失，对应艺术的认识功能。A 是「兴」，C 是「群」，D 是「怨」。

例题 2

一支轻快的民间舞曲，让劳作了一天的人们放松心情、感到愉快。这主要体现了艺术的（　）

• A. 审美认识功能
• B. 审美教育功能
• C. 审美娱乐功能
• D. 政治宣传功能

答案：C

解析：重点在于「放松心情、感到愉快」，使人在审美欣赏中得到精神上的愉悦，这是审美娱乐功能。需要注意的是，这支曲子同时也可能有认识和教育的作用，体现了功能的统一，但最突出的是娱乐。

例题 3（简答）

简述艺术的审美娱乐功能，并说明它与审美认识功能、审美教育功能的关系。

答题要点：

1. 含义：艺术使人在审美欣赏中获得精神上的愉悦、放松和享受，满足人的精神需要；
2. 特点：自由愉悦、精神性、有层次、离不开审美，区别于低级趣味；
3. 关系：三种功能统一于审美活动，互相渗透，在愉悦中认识生活、接受教育；
4. 各有侧重：不同作品、不同观众侧重不同，但不能割裂。

本节小结

• 审美娱乐功能：使人在审美欣赏中获得精神上的愉悦和享受，具有自由愉悦、精神性、层次性、审美性。
• 三种功能统一于审美，互相渗透，各有侧重，不可割裂。
• 兴观群怨：孔子论诗，兴（激发情志）、观（观察盛衰）、群（交流情感）、怨（批评时政）。
• 文以载道属于重教化倾向，为艺术而艺术属于重唯美倾向，正确的态度是辩证统一。
• 功能的发挥取决于作品质量、欣赏者素养和社会条件。