核心词汇:熟词僻义与习惯用法
按大纲的词汇要求分层背 5500 词,认清常见词的不常见义,积累动词与名词的固定搭配,用同义、反义关系读懂选项里的换说法。
本节导读
英语(一)的每一部分都绕不开词汇:完形填空的选项是四个词,阅读题的正确选项常常是原文的同义说法,翻译要选对一个词的意思,写作要用对搭配。大纲对词汇的要求是:掌握 5500 个左右的单词及相关附表的内容;词汇表只列单词的基本词形,读音、词性、意义和形态变化要在语言实践中掌握;还要掌握单词的习惯用法(搭配、固定表达等)和语义关系(同义、反义等)。
这一节讲三件事:5500 词怎么分层背、熟词僻义怎么认、搭配和同义反义怎么积累。学完以后,你应该能在句子里判断一个熟悉的词用的是不是「另一个意思」,并能认出阅读选项里的同义换说法。
5500 词分两层背
在职考生时间少,单词不必每个都背到「会写」。按用途分两层:
| 层次 | 要做到 | 用在哪里 |
|---|---|---|
| 认得 | 看到能说出常用意思和词性 | 阅读、完形、翻译 |
| 会用 | 能拼对,知道常见搭配,能放进句子 | 写作、翻译的译文表达 |
绝大多数词放在「认得」这一层;写作常用的几百个词(表示观点、因果、变化、建议的词)放进「会用」这一层,背的时候连搭配一起抄。
背的方法:每天固定 15 分钟,新词看例句、旧词按遗忘规律隔一天、隔三天、隔一周各复习一次;一个词卡在阅读里看不懂时,回到它所在的句子里重读,记的是「这句话里它是什么意思」。大纲说词形变化要在语言实践中掌握,所以背 analyse 时顺手认 analysis、analytical,背 rely 时认 reliable、reliance。
熟词僻义:认识的词换了意思
有一类词你一眼就认识,但在文章里用的是另一个意思,按熟悉的意思去理解,句子就读歪了。下表是一些例子,左边是熟悉的意思,右边是阅读里也会碰到的意思:
| 单词 | 熟悉的意思 | 另一个常用意思 | 例句 |
|---|---|---|---|
| bear | 熊 | 承受;带有 | The bridge was designed to bear twice the expected load. |
| check | 检查 | 抑制、阻止 | Strict rules helped check the spread of the disease. |
| minute | 分钟 | 极小的 | Tests found minute traces of metal in the water. |
| deliver | 递送 | 兑现(承诺);发表 | The reform has yet to deliver the promised savings. |
| qualify | 有资格 | 限定、修正(说法) | She qualified her claim by noting that the sample was small. |
| coin | 硬币 | 创造(新词) | The term was coined by a historian decades ago. |
下面几个词在评论和社会类文章里也会碰到,用法同样要看搭配:
| 单词 | 熟悉的意思 | 另一个常用意思 | 例句 |
|---|---|---|---|
| temper | 脾气 | 缓和、调和 | Rising costs may temper investors' enthusiasm. |
| champion | 冠军 | 拥护、捍卫 | He has long championed the rights of tenants. |
| harbor | 港口 | 怀有(想法、愿望) | She harbored a wish to return to her home village. |
| contract | 合同 | 收缩;感染(疾病) | The economy contracted for two quarters in a row. |
认熟词僻义的办法:读到一个熟悉的词,代入熟悉的意思后句子不通,就停下来看它的词性和搭配。例如 check 后面跟的是 the spread(传播),「检查传播」说不通,「抑制传播」就通了。
习惯用法:搭配和固定表达
大纲把「搭配、固定表达」写进了词汇要求。动词和名词怎么配,往往没有道理可讲,只能成对记:
| 搭配 | 意思 | 搭配 | 意思 |
|---|---|---|---|
| pose a threat / challenge | 构成威胁 / 挑战 | conduct a survey / research | 开展调查 / 研究 |
| draw a conclusion | 得出结论 | shed light on | 阐明、揭示 |
| give rise to | 引起、导致 | take … into account | 把……考虑在内 |
| at the expense of | 以……为代价 | in the wake of | 在……之后(多指事件过后) |
| run the risk of | 冒……的风险 | be prone to | 易于(出问题) |
记搭配的诀窍是「整块抄、整块用」:抄 pose a threat 而不是只抄 pose。写作时用上两三个这样的搭配,比堆砌生僻词更自然。
同义与反义:读懂换说法
阅读题的正确选项很少照抄原文,多半是把原文的词换成同义词:原文说 sales dropped,选项写 sales declined;原文说 essential,选项写 crucial。反过来,干扰项常常把原文的意思换成反义词,或者原文本来就在用反义对比——碰到 unlike、while、whereas、rather than 这类词,前后两半往往意思相反。
| 意思 | 常见的同义说法 | 常见的反义说法 |
|---|---|---|
| 增加 | rise, grow, expand, climb | fall, decline, shrink, dwindle |
| 重要的 | vital, crucial, essential, key | minor, trivial, marginal |
| 充足的 | plentiful, ample, sufficient | scarce, insufficient, limited |
| 暂时的 | short-lived, provisional | permanent, lasting |
积累的办法:做阅读核对答案时,把「原文词 → 选项词」成对抄下来,一个月就是一张自己的同义替换表。
易错提醒
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❌ 认识的词就按最熟的意思理解。✅ 代入后句子不通,就要想到熟词僻义,看词性和搭配再定。
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❌ 背单词只背中文意思。✅ 连词性和一个常用搭配一起背,完形和写作考的往往是搭配。
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❌ 看到选项里的词原文没有,就认定它错。✅ 正确选项常常是同义换说法,要比意思,不比字面。
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❌ 把 unlike、whereas 前后两半当成同一个意思。✅ 这类词提示对比,前后往往是反义关系。
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❌ 词汇表里只有 rely,所以 reliable 不用管。✅ 词汇表只列基本词形,派生词和词形变化要在阅读中一起认。
例题精讲
例 1 选出与句中 bear 意思最接近的一项:
The letter bears no date, so historians can only guess when it was written.
- A. carries
- B. tolerates
- C. produces
- D. supports
答案:A。 这里 bear 的宾语是 no date(日期),说的是「信上没有写日期」,bear 是「带有、载有」,与 carries 最接近。B「忍受」、D「支撑」是 bear 的其他意思,放进句子说不通;C「生产、结出」也不合「信上的日期」这一语境。
例 2 选出填入空格最合适的一项:
New evidence from the excavation may ___ light on how the ancient town was supplied with water.
- A. shed
- B. draw
- C. give
- D. make
答案:A。 shed light on 是固定搭配,意思是「阐明、揭示」。B 常见搭配是 draw a conclusion;C 常见搭配是 give rise to;D 与 light on 不构成固定搭配。
本节小结
- 5500 词分「认得」和「会用」两层背,大多数词认得即可,写作常用词连搭配一起记。
- 熟词僻义:代入熟悉的意思不通时停下来,看词性和搭配。
- 搭配整块记、整块用,例如 pose a threat、draw a conclusion。
- 阅读正确选项常是同义换说法;对比信号词前后常是反义。
- 派生词和词形变化在阅读里顺手认,不只背词汇表上的基本词形。
学完练一练
按本节考点从本课的课后练习里抽题(每次 10 道以内),做完看解析、错题自动进错题本。
本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。