图表作文：数据描述与原因分析

本节导读

按常见资料的说法（以当年考试大纲为准），写作 B 节的提示信息可以是文字、图画、图表等，要求写 160~200 词，20 分。这一节讲提示为图表（表格、柱状图、折线图、饼图）的写法：先描述数据，再分析原因，最后给出结论、预测或建议。

图表作文考的不只是背几个「上升、下降」的词。数字写错、倍数算错、原因和图表对不上，都会让文章失分。学完以后，你应该能在几分钟里读出图表的主要特征，用准确的英语描述关键数据，并写出切题的原因分析。

读图：先抓整体，再挑重点

1. 看清标题、单位和范围。 图表讲的是什么、数字的单位是人数、百分比还是金额、时间从哪年到哪年。
2. 找主要特征。 最大和最小的是哪一项，哪一项变化最明显，有没有反超或转折。
3. 挑两三组关键数据。 不必把每个数字都写进去，挑最能说明主要特征的几组，先说总体，再给数字。

单位很容易出错：从 20 percent 升到 30 percent，是上升了 10 个百分点（rose by 10 percentage points），不能写成上升了 10 percent，后者是指在原来基础上增加十分之一。

描述数据的说法

要表达的	常用说法	程度的修饰
上升	rise, increase, grow, climb, jump	sharply / dramatically（大幅）
下降	fall, decrease, decline, drop	steadily / gradually（平稳）
平稳	remain stable, level off	slightly（轻微）
波动	fluctuate	around …（在……上下）
最高点	reach a peak of …, peak at …	—

比较、比例和约数也要说准：

要表达的	常用说法	注意
倍数	double, triple, … times as large as …	从 20 到 60 是 tripled（three times as large），增加量是原来的两倍
占比	account for, make up	后面接百分比或分数
对比	compared with …, while …, whereas …	两项数据放在一句里对照
约数	nearly, almost, just over, about	nearly 是「差一点到」，just over 是「刚超过」
排序	the largest share, followed by …	先说最大的，再依次往下

语法上有两处要留意：the number of 加复数名词作主语时，中心词是 number，谓语用单数（The number of hospital apps is increasing.）；a number of 意思是「许多」，谓语用复数（A number of patients still prefer the window.）。描述过去年份的数据用一般过去时，描述一直延续到现在的变化可以用现在完成时。

原因分析与结尾

原因分析要能解释图表里的变化，可以从技术、经济、观念、政策环境等角度挑两三个最贴切的，每个原因一两句话，配一个具体的说明。用 One reason is that …、Another factor is …、In addition, … 把原因排开。和图表无关的大道理，写得再多也不切题。

结尾段回到图表：总结趋势，再给出预测或建议。预测要留有余地，用 is likely to、may、if the trend continues，不写 will certainly 这类把话说死的句子，更不要编造图表里没有的数据。

段落	写什么	参考词数
第一段 描述	图表反映什么、主要特征、两三组关键数据	约 50–60
第二段 原因	两三个切题的原因，各配一句说明	约 60–80
第三段 结论	总结趋势，预测或建议	约 50–60

三段合计 160~200 词，与常见资料所说的篇幅要求一致，这是一种参考分法，可以按图表的复杂程度调整前两段的比例。

易错提醒

• ❌ 把图表里的每个数字都抄一遍。✅ 先说主要特征，再挑两三组最能说明问题的数据。

• ❌ 把百分点和百分比混为一谈。✅ 两个百分比相减得到的是百分点，要写 percentage points。

• ❌ 原因写成放之四海而皆准的大道理。✅ 每个原因都要能解释图表里的这一变化。

• ❌ 结尾写「一定会翻一番」，或者编出图表里没有的数据。✅ 预测留有余地，只依据图表说话。

例题精讲

例 1 设问：Directions: Write an essay of 160–200 words based on the table below. In your essay, you should 1) describe the table, 2) explain the possible reasons, and 3) give your comments.