考前冲刺与应试策略

本节导读

这是最后一节，用来在考前一两周收拢全课：先回顾自己那一部分的课程框架，再把容易混淆的概念过一遍，然后回顾各种题型的答法，最后定好考场上的时间安排。题型和分值依据的是常见资料对 2014 年试卷的记录，属于二手资料，仅供参考，以当年试卷为准。

两部分框架回顾

下表按常见资料的分法（据往年试卷的考生须知与辅导资料，以当年考试说明为准）：

课程	新闻学部分	传播学部分	对应课节
新闻理论	考	不考	第 2–5 节
传播理论	不考	考	第 6–9 节
中国新闻传播史	考	考	第 10–15 节
外国新闻传播史	考	考	第 16–17 节
新闻采访与写作	考	不考	第 18–20 节
新闻编辑	考	不考	第 21–22 节
新闻评论	考	不考	第 23–24 节
广播电视新闻	考	不考	第 25–26 节
广告学	不考	考	第 27–28 节
公共关系学	不考	考	第 29–30 节

回顾时，每门课用一张纸写出章节主干，再在每章下面写三五个最核心的名词。写不出来的地方，回到对应课节补。中外新闻传播史是两部分共有的，人物、报刊和年代最好按时间顺序串成一条线。

易混概念辨析

易混的一组	怎么分	见
时效、时宜	时效讲快；时宜讲在合适的时机报道，考虑社会效果	第 3、19 节
舆论引导、舆论监督	引导是帮助公众形成正确认识；监督是揭露和批评问题，促其纠正	第 5 节
事件性新闻、非事件性新闻	前者有明确的发生时刻；后者是逐渐形成的情况和趋势，要找新闻根据	第 19 节
消息、通讯	消息短、快、一事一报；通讯详细、生动，可以描写和抒情	第 20 节
主题、引题、副题	主题揭示主要事实；引题在前，交代背景或烘托；副题在后，补充具体内容	第 22 节

下面几组集中在新闻评论、广播电视新闻和广告、公关几门课：

易混的一组	怎么分	见
社论、评论员文章	社论以编辑部名义发表，规格最高；评论员文章仅次于社论	第 24 节
编者按、编后	位置不同：编者按在稿件前，编后在稿件后	第 24 节
短评、述评	短评以评为主、一事一议；述评述评结合，叙述事实的篇幅较大	第 24 节
连续报道、系列报道	连续报道跟着一个事件的进程走；系列报道围绕一个主题多侧面展开	第 25 节
广告、公共关系	广告是付费的单向推广；公关重在双向沟通和长期关系	第 27、29 节
潜在、知晓、行动公众	问题存在但没察觉；已察觉、在议论；已采取行动	第 29 节
知名度、美誉度	知名度看知道的人多不多；美誉度看评价好不好	第 30 节

主观题答法回顾

• 名词解释：第一句下定义，再补一两句特点、出处或意义，一般 80 至 150 字，到点就收。
• 简答题：分条作答，每条一个要点加一句解释，条数按设问来，不写开场白。
• 分析论述题：动笔前花两三分钟列提纲；先亮观点，再用本学科的理论分层分析，联系材料或实例，最后回扣题目。
• 实务操作题：先读材料、找核心事实，再按任务逐项写，严格遵守字数限制，答法和示范见第 31 节。