新闻评论的体裁与广播电视网络评论
对应新闻评论第六至十章:社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论等基本体裁,述评、杂文和随笔等边缘体裁;广播评论、电视评论的特点与独特形式,电视评论的符号系统;网络言论的特点和两种形式。
本节导读
本节对应新闻评论第六至十章:基本体裁、边缘体裁、广播评论、电视评论和网络言论。
这一部分概念多、容易混。名词解释可能考「社论」「评论员文章」「短评」「编者按语」「述评」「音响评论」;简答可能考短评的写作要求、按语的类型、电视评论的符号系统、网络言论的特点。新闻学部分实务操作题要写短评,范例放在第 31 节。
新闻评论的基本体裁
社论、评论员文章
社论是以媒体编辑部名义、就重大问题发表的评论,代表媒体的立场,党报的社论还代表同级党委的意见。它在各种评论中规格最高,被称为报纸的旗帜。
评论员文章的规格仅次于社论,常见的形式有三种:以「本报评论员」名义发表的本报评论员文章;以「特约评论员」名义发表的特约评论员文章,常请编辑部以外的专家或有关部门撰写,比如 1978 年《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》(见第 15 节);还有多用于国际问题的观察员文章。
社论和评论员文章的基本要求是:选题重大,立论准确,指导性强,论述有理有据,语言庄重规范。
短评
短评是篇幅短小、一事一议的评论,常常配合当天的新闻报道发表。它的特点是短小精悍、针对性强、灵活快捷。写作要求:选题小而具体,以小见大;观点集中,一篇只说透一个道理;开门见山,不绕弯子;语言简洁。
编者按语
编者按语是编辑以编者名义,为稿件写的说明、提示或评论,作用是引导读者阅读和理解稿件,有时也表明媒体的态度。
| 按位置分 | 位置 |
|---|---|
| 编者按 | 放在稿件前面 |
| 编后(编后语) | 放在稿件后面 |
| 文中按语 | 插在稿件中间,针对某一段落或某一句话 |
按内容分,有以发表看法为主的评论性按语,也有以交代背景、来源和刊发缘由为主的说明性按语。按语写作要紧扣稿件、画龙点睛,短小精炼,观点鲜明,不重复正文。
专栏评论
专栏评论有固定的栏名和版面位置,定期刊出,形成稳定的风格和读者群;作者既可以是媒体的评论员,也可以是社会上的作者,多为署名文章,个性鲜明。按作者分,有评论员专栏、个人专栏、读者来论等。
专栏小言论要短小,贴近生活,以小见大,生动活泼。时评即时事评论,针对新近的新闻事件迅速发表意见,要求快、准、有见地,由事及理,事实要核实清楚。
新闻评论的边缘体裁
述评
述评是述评结合、夹叙夹议的评论体裁,在叙述事实的基础上发表评论,处在新闻报道和新闻评论之间。常见的有形势述评、工作述评、思想述评、国际述评等。写作要求:述要精当,选典型的事实;评要中肯深刻;以述带评、以评统述,述和评融为一体。
杂文、随笔
杂文是以议论和批评为主的文艺性短论,战斗性强,常用形象化的说理和讽刺幽默的笔法。随笔形式比较自由,篇幅短小,把议论和叙述、抒情结合在一起,风格平和,个性色彩浓。两者的写作要求是:有感而发,观点鲜明;以小见大;形象说理,讲究文采;杂文的讽刺要有分寸。
广播评论、电视评论与网络言论
广播评论
广播只诉诸听觉,声音按时间顺序线性传播,稍纵即逝,这决定了广播评论要口语化、通俗化,句子要短,结构要简单,必要时重复要点,少用生僻词和同音易混的词。它还可以借助播讲者的语气和现场的音响增强感染力。
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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。