综合模拟练习与讲评

本节导读

这一节是加餐里的综合模拟：把生态学基础试卷的五类题型按比例缩小，编成一套题，先计时做，再对照讲评。本节题目为原创模拟题，用来熟悉题型，不是历年试卷的原文。

用法分三步。第一步，合上讲评，按下面「题型配比说明」的建议用时掐表：先做本节练习里的 8 道单选，再在纸上写填空、判断、简答和论述。第二步，对照答案和答题要点自己批改，写到一个要点算一个要点。第三步，拿各部分的实际用时去对第 1 节《考试介绍与备考方法》的时间表，找出慢在哪一块。讲评的重点有三处：判断题错在哪个字、填空题的标准术语（第 30 节《选择题、判断题与填空题的答法》），简答论述的分条和三段式（第 31 节《简答题与论述题的答法》）。

题型配比说明

按本课课程介绍里的参考结构（以当年大纲与浙江省教育考试院公告为准），生态学基础满分 150 分、考试时间 150 分钟，五类题型见下表左两栏；本节按题量缩编，题目不标分值。

题型	整卷（参考）	这一套	建议用时
选择题	20 道 × 2 分	8 道，放在本节练习里	8 分钟左右
填空题	20 道 × 2 分	6 道，写在纸上	9 分钟左右
判断题	10 道 × 2 分	4 道，写在纸上	4 分钟左右
简答题	3 道 × 10 分	1 道	10 分钟左右
论述题	1 道 × 20 分	1 道，写提纲和每一层的要点	20 分钟左右

建议用时按第 1 节的时间表折算：选择题 20 题 20 分钟，每题 1 分钟；填空题 20 题 30 分钟，每题一分半；判断题 10 题 10 分钟；简答题每题 10 分钟左右；论述题第 1 节给 40 分钟，本节只写提纲和每一层的论点、依据，按一半算。五块合计 51 分钟，再按第 1 节的比例留 6 分钟检查，一共 57 分钟。单选覆盖第二到第六章和答题方法，填空分布在第二到第六章，判断出自第二、三、五、六章，简答考第四章，论述把第五、六章连起来考。

选择题讲评要点

单选题放在本节练习里，平台出题的顺序不固定，所以这里只按类别讲陷阱和破法，不对答案。

类别	陷阱设在哪里	破法	回看
现象归因	四个选项都是真实存在的原因、类型或价值，只有一个和题干的关键信息对得上	先划出题干里描述现象的那几个词，再逐个对定义，对不上的划掉	第 6、13、29 节
过程名词	几个「作用」并排放，方向正好相反或首尾相接	写出「从什么变成什么」，再对第 24 节氮循环的表	第 24 节
答题方法	选项都像是对的，差在一处措辞、一种写法或一种改法	用第 30、31 节的规则逐项核，问的是哪一种题型就套哪一条	第 30、31 节
考场时间	只记得总共 150 分钟，记不清各块的先后和分钟数	按第 1 节的时间表把各块的分钟数依次累加，看某一时刻该做到哪里	第 1 节

非选择题示范

下面四种题都在纸上作答，写完再看答案。

一、填空题

1. 一些越冬植物要先经历一段低温，才能由营养生长转入开花，这种现象叫______。
2. 按发育阶段划分，种群在出生时的性比叫______性比。
3. 群落中出现频率很低、个体数量很少的物种叫______种。
4. 生态系统中的信息分为物理信息、化学信息、行为信息和______信息四类。
5. 自然保护区中严格保护、除经批准的科学研究以外禁止人类进入的区域叫______。
6. 某食物链中第一营养级固定的能量为 6400 kJ，若相邻营养级之间的传递效率都按 15% 计算，第三营养级约可获得的能量为______。

答案与讲评（填空只看结果，规范照第 30 节：写教材术语，数值带单位）：

1. 春化作用（第 7 节）。
2. 第二（第 10 节：受精卵时是第一性比，成体时是第三性比）。
3. 偶见（也叫稀有种，第 17 节）。
4. 营养（第 25 节：通过食物数量和质量的变化传递，如植食动物数量变化引起肉食动物数量变化；多数教材只分前三类，以所用教材为准）。
5. 核心区（第 29 节）。
6. 144 kJ。从第一营养级到第三营养级传了两次：6400 × 15% × 15% = 144 kJ，题目给了 15% 就不按 10% 算（第 23 节）。

二、判断题

判断下列说法是否正确，错误的指出错在哪里并改正。

1. 李比希的最小因子定律在任何条件下都成立。
2. 哈钦森把生态位看作由多个环境变量构成的 n 维超体积。
3. 恒温动物同化的能量里，用于生长的比例比变温动物高。
4. 温室效应对地球上的生命只有害处。

答案与讲评：

1. 错。错在「任何条件下」：奥德姆补充过，这条定律只适用于稳定状态，还要考虑因子之间的相互作用（第 4 节）。
2. 对。格林内尔讲空间生态位，埃尔顿讲功能生态位，n 维超体积是哈钦森的说法（第 15 节）。
3. 错。错在「高」：恒温动物要维持体温，呼吸消耗很大，用于生长的比例很低，变温动物反而较高（第 23 节）。
4. 错。错在「只有害处」：自然的温室效应使地球平均温度约为 15℃，是生命存在的条件；有害的是人类活动使它增强、造成全球变暖（第 28、31 节）。

三、简答题

比较原生演替与次生演替。

答题要点：

• ① 共同点：都是一个群落被另一个群落取代的有序过程，一般都朝着稳定的顶极群落发展（第 19 节）。
• ② 起点：原生演替从没有土壤和繁殖体的地方开始，如从未有过植被或原有植被被彻底消灭的地方；次生演替的起点保留了土壤条件，还留有种子、根茎等繁殖体。
• ③ 速度：原生演替很慢，常需成百上千年；次生演替较快。
• ④ 开头的阶段：裸岩上的原生演替从地衣阶段开始；弃耕农田上的次生演替从一年生杂草开始。
• ⑤ 实例：原生演替如裸岩、火山熔岩、沙丘上的演替；次生演替如弃耕农田、火烧迹地、采伐迹地上的演替。
• 讲评：比较型按同一维度两边都写（第 31 节），起点这一条是区分两类演替的根本，要放在不同点的第一条。