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成人高考专升本生态学基础考前辅导第六章 应用生态第 27 节 / 共 32 节约 30 分钟报名学员看全文

农田生态系统与生态农业

讲清农田生态系统的特点与存在的问题,生态农业的概念、基本原理、食物链加环和桑基鱼塘等常见模式,立体农业与轮作间作套种,以及病虫害的综合防治。

本节考点:农田生态系统生态农业食物链加环立体农业病虫害综合防治

本节导读

从这一节起进入第六章「应用生态」,把前面学的生态学原理用到农业生产和环境保护上。这一章篇幅不大,但是简答题和论述题的热门出处:题目往往是「简述农田生态系统的特点」「简述生态农业的基本原理」「论述怎样发展生态农业」。

本节选择题和判断题考的是农田生态系统的特点、食物链加环的含义、轮作间作套种的区别、病虫害防治的方法。学完这一节,你应该能背出农田生态系统的特点和生态农业的几条原理,说出几种常见的生态农业模式,并分清各种种植方式。

农田生态系统

农田生态系统是人类为了获得农产品,在自然生态系统的基础上,通过耕作、播种、施肥、灌溉等干预而建立的人工(半自然)生态系统。它的特点是:

特点说明
人起主导作用种什么、怎么管,由人决定
物种单一以作物为主,生物种类少,食物网简单
稳定性差抵抗力和恢复力都较弱,离不开人的管理,容易遭受病虫害和灾害
开放程度高大量产品被输出,需要不断输入肥料、水、种子和农药
需要辅助能机械、化肥、灌溉等额外投入的能量,叫辅助能
净生产力较高经过人工管理,单位面积产量高

农田生态系统也带来一些问题:化肥农药使用过量,造成土壤板结、水体富营养化和农药残留;长期单一种植,使病虫害容易暴发;机械和化肥的生产消耗大量能源;生物多样性降低。

生态农业

概念和基本原理

生态农业是运用生态学原理和系统工程方法,在保护和改善农业生态环境的前提下,因地制宜设计、组装起来的高效、持续的农业生产体系。我国从 20 世纪 80 年代起提倡和推广。它的基本原理有:

原理含义
整体性种植业、林业、畜牧业、渔业和副业协调发展,追求整体效益
物质循环再生把废弃物变成资源,如秸秆还田、粪便还田
能量多级利用提高能量利用率,如食物链加环
生物多样性立体种养、间作套种,增强系统的稳定性
生态位原理把不同的生物合理搭配,充分利用空间和资源
因地制宜兼顾生态效益、经济效益和社会效益

食物链加环

食物链加环是指在原有的食物链上增加新的环节,使原来被废弃的部分得到利用,能量实现多级利用。比如稻草本来只能烧掉或丢弃,现在用来养牛,牛粪用来种蘑菇,种过蘑菇的菌渣再用来喂蚯蚓,蚯蚓又可以喂鸡,一环扣一环,没有一点浪费。

要注意「加环」是增加环节,不是缩短食物链。

常见模式

模式内容
桑基鱼塘桑叶喂蚕,蚕沙喂鱼,塘泥肥桑,形成桑、蚕、鱼良性循环
稻田养鱼(鸭)鱼(鸭)吃害虫和杂草,排泄物肥田,活动松土
沼气生态模式猪、沼、果(菜):粪便入沼气池,沼气作燃料,沼渣沼液作肥料
立体种养在空间上多层次利用,如山地林下种药材、食用菌,池塘鱼类分层混养

浙江湖州的桑基鱼塘、丽水青田的稻田养鱼,都是有名的传统生态农业模式。

立体农业与种植方式

立体农业是利用生态位原理,在同一块土地上,在空间和时间上合理搭配多种生物,充分利用光能、空间和各种资源。池塘里,鲢鱼生活在上层,草鱼在中下层,青鱼和鲤鱼在底层,分层混养,各吃各的食物,互不抢食,就是一个典型。

常见的几种种植方式,要区分清楚:

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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。

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