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成人高考专升本生态学基础考前辅导第五章 生态系统第 21 节 / 共 32 节约 30 分钟报名学员看全文

生态系统的概念与组成

讲清生态系统的概念和基本特征,非生物环境、生产者、消费者、分解者四类成分的含义与代表,以及判断一种生物属于哪一类成分的方法和常见误区。

本节考点:生态系统的概念非生物环境生产者消费者分解者

本节导读

第五章是整门课的重头戏,讲生态系统的结构和功能。这一节先搭框架:生态系统是什么,由哪几类成分组成,每类成分能干什么。

这一节在试卷里非常「实用」:选择题、判断题几乎年年给出一种生物,让你判断它是生产者、消费者还是分解者,而且专爱挑「植物都是生产者」「动物都是消费者」「细菌都是分解者」这类容易错的例子;简答题常考「简述生态系统的组成及各成分的作用」。学完这一节,你应该能按营养方式判断任何一种生物的成分,不再被名称迷惑。

生态系统的概念与特征

生态系统是指在一定空间内,生物群落与其非生物环境通过能量流动和物质循环相互作用,形成的统一整体。这个概念是英国生态学家坦斯利在 1935 年提出的。

最重要的一个等式:生态系统 = 生物群落 + 非生物环境。群落只有生物,生态系统还要加上阳光、水、空气、土壤这些非生物环境。

生态系统有几个基本特征:

  • 有一定的空间范围,大小不一,小到一滴水、一个池塘,大到一片森林、整个地球。

  • 是开放的系统,与外界不断地进行物质和能量的交换。

  • 有一定的结构,具有能量流动、物质循环和信息传递三大功能。

  • 具有一定的自我调节能力,是不断发展变化的动态系统。

地球上最大的生态系统是生物圈,它包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层,是所有生物及其生存环境的总称。

生态系统的组成成分

生态系统由非生物环境、生产者、消费者和分解者四类成分组成。

非生物环境

非生物环境包括太阳辐射(能量的来源)、无机物(水、二氧化碳、氧气、氮气和矿质盐类)、有机物(蛋白质、糖类、脂类和腐殖质)以及温度、湿度、风等气候因子。它们为生物提供了能量、物质和生存空间。

生产者

生产者是自养生物,能够把无机物合成为有机物,并把太阳能(或化学能)转变成化学能储存起来。它包括:绿色植物(最主要的生产者)、蓝细菌(蓝藻)和光合细菌、化能合成细菌(如硝化细菌、硫细菌、铁细菌)。

生产者为整个生态系统提供有机物和能量,是生态系统的基石。

消费者

消费者是异养生物,直接或间接地以其他生物为食。按食性的不同,分为初级消费者(植食动物)、次级消费者(以植食动物为食的肉食动物)、三级消费者等,还有杂食动物和寄生生物。

消费者的作用是:把有机物转化成自己的物质,加快物质循环;帮助植物传粉、传播种子;调节被捕食者的数量。

分解者

分解者也是异养生物,它们把动植物的遗体、排泄物分解成无机物,归还给环境,供生产者重新利用。主要是细菌和真菌,也包括放线菌、某些原生动物,以及蚯蚓、蜣螂、白蚁等以腐烂有机物为食的腐食动物。

分解者是物质循环中不可缺少的一环,如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积成山,物质循环也就中断了。

下面这张表把四类成分放在一起对比:

成分营养方式代表作用
非生物环境无阳光、水、空气、无机盐、腐殖质提供能量、物质和空间
生产者自养绿色植物、蓝藻、硝化细菌把无机物合成有机物,固定能量
消费者异养植食、肉食、杂食动物,寄生生物摄取现成有机物,加快物质循环
分解者异养细菌、真菌、蚯蚓、蜣螂分解遗体和排泄物,归还无机物

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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。

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