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成人高考专升本大学语文考前辅导第三章 古代诗词与散文名篇赏析第 18 节 / 共 32 节约 30 分钟报名学员看全文

宋词与元曲名篇赏析

以柳永、李煜、李清照的婉约词,苏轼、辛弃疾的豪放词,以及马致远、张养浩的元曲为例,讲清词曲的风格差异、手法和情感。

本节考点:婉约词赏析豪放词赏析苏轼词赏析李清照词赏析元曲赏析

本节导读

词和曲都是配乐演唱的文体,句子长短不齐,比诗更接近口语,也更善于抒情。宋词以婉约和豪放两大风格为主,元曲则以通俗直白、泼辣爽朗见长。

考试里常见的问法有:判断一首词是婉约还是豪放,分析某句词的手法,概括词中表达的感情,辨认词曲中的名句。学完之后,你应该能读懂几首名篇,说出它们的风格特点,并能用“手法 + 作用 + 情感”的格式作答。

读词时还有个小技巧:词常分上下两阕,上阕多写景或叙事,下阕多抒情,两阕之间的“过片”常是转折或承接的地方。

婉约词

婉约词多写离愁别绪、爱情相思,意象柔美,语言含蓄,感情细腻。

柳永《雨霖铃》

这是一首写离别的词:

寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。

“寒蝉凄切”“长亭”“骤雨”渲染了凄清的气氛,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”以细节写出离别时说不出话的悲伤。下阕设想别后的情景:

今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。

“杨柳”暗示离别,“晓风残月”是清冷的景色,这是想象中的“虚景”,融情于景,是千古名句。

李煜《虞美人》

李煜亡国后所写,感情沉痛:

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

先设问,再用比喻作答,把无形的愁绪比作绵延不绝、滔滔不尽的江水,形象而有力。

李清照

李清照的词以真挚细腻见长。《如梦令》(常记溪亭日暮)写年轻时的游玩,清新活泼;《一剪梅》写道:

此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

写思念,从眉头到心头,似乎刚消除又回来了,一个“才……却……”把相思写得婉转曲折。

她的《声声慢》是后期代表作,开头连用十四个叠字:

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

由寻觅到冷清再到凄惨,层层递进,把国破家亡后的孤寂、愁苦渲染得淋漓尽致。结尾“怎一个愁字了得”,以反问收束,余味悠长。

豪放词

豪放词视野开阔,气势雄浑,多写怀古、壮志和人生感慨。

苏轼

《念奴娇·赤壁怀古》上阕写赤壁之景,下阕想象周瑜当年的风采,最后转到自己:

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

人生如梦,一尊还酹江月。

上阕以雄奇的景象开篇,下阕写周瑜的年少得志,与自己因政治失意而“早生华发”形成对照,结尾发出人生如梦的感慨,也有旷达的一面。

《水调歌头·明月几时有》是中秋怀念弟弟苏辙之作:

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。

词里由月圆月缺联想到人事悲欢,最后以豁达的心态作结,希望所有的亲人虽然相隔千里,也能共享明月。

辛弃疾

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是一首壮词:

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

上阕写梦中回到军营的豪情,下阕写战场和建功的愿望,结尾“可怜白发生”一转,理想落空的悲愤全出。辛词善用典故,慷慨悲壮。他的《青玉案·元夕》却写得婉约,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,成为表达追寻的名句。

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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。

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