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同等学力申硕社会学学科综合考前辅导第六章 人类学第 30 节 / 共 32 节约 30 分钟报名学员看全文

宗教人类学、历史人类学、文化展示与应用人类学

对应人类学第十三至十六章:宗教的类型、研究途径、超自然存在与宗教师,仪式与巫术,宗教与生态、科学、社会控制、社会变迁;历史人类学;文化撰写的三种模式、影视人类学与艺术解读;应用人类学的历程、模式与价值取向。

本节考点:宗教的类型与研究途径仪式与巫术社会中的宗教历史人类学文化展示应用人类学

本节导读

这一节对应人类学第十三章「宗教人类学」、第十四章「历史人类学」、第十五章「文化展示」、第十六章「应用人类学」,是人类学的最后一节。名词解释可能出「普化宗教」「萨满」「过渡礼仪」「交感巫术」「船货崇拜」「观察电影」,简答可能问宗教研究的理论途径、民族志电影的实践特点、应用人类学的应用模式。

宗教人类学

宗教的类型与特征

宗教的总体类型:制度化宗教有独立的神学体系、仪式和专门的宗教组织;普化宗教的信仰和仪式融入家庭、社区乃至国家等世俗制度之中,没有独立的组织。后一概念由杨庆堃在研究中国社会的宗教时提出。

理论研究途径:

途径要点
心理学途径宗教满足个人的心理需要,帮助人们面对死亡、灾难和不确定性带来的焦虑
功能主义途径宗教通过共同的信仰和仪式维系社会整合,迪尔凯姆是代表
象征主义途径把宗教看作象征体系,研究它为人们提供的意义,格尔茨是代表

超自然存在的类别:主神、祖灵、非人精灵(如山神、树精)。

信仰维系的适应策略:人类学发现,一些宗教信仰和禁忌有调节人与环境、人与人关系的作用,帮助群体适应生存环境;具体的分析以《大纲及指南》为准。

宗教中介和宗教师:祭司通常是专职的,依托宗教组织,掌握经典和固定的仪式程序;萨满多为兼职,凭个人的神秘体验获得与神灵沟通的能力,常在迷狂状态中通灵、治病。

仪式与巫术

仪式是定型化的、反复进行的象征性行为。

生命仪式:伴随出生、成年、结婚、死亡等人生转折举行。范热内普在《过渡礼仪》中指出,这类仪式一般包括分离、过渡、聚合三个阶段;特纳进一步研究了过渡阶段的「阈限」状态。

强化仪式:在农事季节或群体遭遇危机时举行,用来强化群体的团结。

巫术与宗教:弗雷泽在《金枝》中把巫术的原理归纳为「相似律」和「接触律」,相应的巫术称为顺势巫术和接触巫术,合称交感巫术。一般认为,巫术企图操纵超自然力量去达成具体目的,宗教则侧重祈求和崇拜。马林诺夫斯基发现,人们往往在结果难以把握的活动中求助于巫术。

社会中的宗教

关系要点
宗教与生态宗教规范和禁忌可以调节人对资源的利用
宗教与科学两者是不同的解释体系,科学的发展并没有使宗教消失
宗教与社会控制宗教的戒律、禁忌和来世观念约束人们的行为
宗教与社会变迁外来冲击下会出现各种宗教运动

与社会变迁相关的几种宗教现象:本土主义运动,在外来文化的冲击下有意识地恢复或保持本土文化的某些方面;船货崇拜,指太平洋美拉尼西亚地区在与外来者接触之后出现的一类运动,信众相信通过特定的仪式能够得到外来的货物和财富;宗教混合主义,不同宗教的要素融合在一起;千禧年运动,相信一个理想的新时代即将到来的宗教运动。

历史人类学

学科比较:人类学长于空间上的田野观察和对「他者」的整体理解,历史学长于时间上的文献考证,两者在研究社会变迁时可以互补。

意义的历史:历史事件对当事人有什么文化意义,要从当事人的文化结构去理解。萨林斯分析了夏威夷人怎样用自己的文化观念理解库克船长的到来,说明文化结构影响历史进程,历史事件也改变文化结构。

人类学看历史:从文化的角度观察历史,对社会作整体性的研究,并把变迁作为关注的重点。

文化展示

文化撰写

大纲列的文化撰写三种模式:「传送带」——现实主义民族志,作者以全知的口吻客观描述一种文化;「深描」——解释人类学民族志,层层解释行动的意义;「多声道」——后现代主义民族志,在文本中呈现研究者与当地人多种不同的声音。对文化撰写的建设性认识是:承认民族志是一种建构,但仍可以通过反思和多种声音的呈现,追求更恰当的表述。

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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。

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