人类学导论与理论进程
对应人类学第一至三章:四个分支与四种认识论立场,田野工作与跨文化比较;进化论、传播论、历史特殊论、文化人格理论、功能论;新进化论、结构主义、象征人类学、政治经济学派、实践理论与后现代人类学。
本节导读
这一节开始讲人类学,对应第一章「导论」、第二章「人类学的理论进程」、第三章「人类学的理论进程(续)」。人类学的理论流派多,名词解释可能出「整体论」「文化圈」「历史特殊论」「基本人格结构」「深描」,简答可能问人类学的认识论与方法论、功能学派两位代表的区别,论述可能让你评述人类学理论的发展脉络。
建议用一张「流派—代表人物—代表作—一句话主张」的表把这一节串起来。
导论
人类学的学科体系
大纲列的四个分支学科是:生物或体质人类学,语言人类学,考古人类学,文化人类学(也叫民族学)。
认识论与方法论
| 立场 | 要点 |
|---|---|
| 普同论 | 人类在心智上具有共同性,不同民族的文化建立在相同的人类心理基础之上 |
| 文化相对主义 | 每种文化都有其自身的价值,应在其自身的脉络中理解 |
| 适应论 | 文化是人类适应自然和社会环境的方式 |
| 整体论 | 把一种文化的经济、亲属、政治、宗教等方面联系起来,作为整体来理解 |
研究方法
田野工作是人类学最基本的方法:研究者长期生活在研究对象中,通过参与观察和访谈收集第一手资料。跨文化比较法比较不同文化的同类现象,寻找共性和差异,美国人类学家默多克主持建立的「人类关系区域档案」就是为跨文化比较服务的资料库。
人类学的理论进程
进化论
古典进化论的代表是泰勒和摩尔根。泰勒在《原始文化》中给文化下了经典的定义,提出「遗存」的概念和万物有灵论;摩尔根在《古代社会》中把人类社会的发展分为蒙昧、野蛮、文明三个时代。要点:人类心理具有一致性,各民族的文化沿着同一条路线由低级向高级进化,可以用比较法排出各民族所处的阶段。
传播论及其他学派
| 学派 | 代表人物 | 要点 |
|---|---|---|
| 传播论 | 德奥的拉策尔、格雷布纳、施密特;英国的史密斯、佩里 | 文化的相似主要来自传播和借用,而不是各自独立发明;德奥学派提出「文化圈」,英国学派主张古埃及是文明的中心 |
| 社会决定论 | 法国社会学派,迪尔凯姆、莫斯 | 用社会事实和集体表象解释文化现象,莫斯著有《礼物》 |
| 历史特殊论 | 博厄斯(美国历史学派) | 每种文化都有自己独特的历史,反对单线进化,重视田野资料,倡导文化相对主义 |
| 文化人格理论 | 本尼迪克特、米德、林顿、卡丁纳 | 研究文化与人格的关系;本尼迪克特在《文化模式》中把文化概括为「日神型」「酒神型」等整体风格,林顿和卡丁纳提出「基本人格结构」 |
功能论
文化功能论:马林诺夫斯基在特罗布里恩德群岛做了长期田野工作。他认为文化是满足人的需要的手段,人的基本需要(如营养、繁衍、安全)派生出各种文化制度,每一种文化要素都在满足需要中发挥功能。
结构功能论:拉德克利夫—布朗更关注社会结构,认为一种社会制度的功能,就是它对维持整个社会结构所作的贡献。
两人都反对进化论和传播论的猜测性历史,主张在田野中研究文化的现实运作;区别在于前者着眼于个人的需要,后者着眼于社会结构。
人类学的理论进程(续)
新进化论、结构主义与象征人类学
| 流派 | 代表人物 | 要点 |
|---|---|---|
| 新进化论 | 怀特、斯图尔德、萨林斯、塞维斯 | 怀特认为文化的发展取决于人均利用的能量和技术效率;斯图尔德提出多线进化和文化生态学;萨林斯、塞维斯区分一般进化与特殊进化 |
| 结构主义 | 列维—斯特劳斯 | 借用结构语言学的方法,分析亲属关系、神话背后由二元对立构成的深层结构,著有《亲属关系的基本结构》《结构人类学》 |
| 象征人类学 | 格尔茨、特纳、道格拉斯 | 格尔茨把文化看作人们自己编织的意义之网,主张用「深描」解释其意义;特纳研究仪式过程;道格拉斯著有《洁净与危险》 |
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本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。