写作:段落展开与衔接
学会给主体段写一个具体、清楚的主题句,用举例、讲原因、作对比、说结果四种办法展开,并用衔接词和指代词把句子串起来,做到大纲要求的「意义连贯」。
本节导读
上一节搭好了三段式的框架,这一节讲框架里篇幅最长的主体段怎么写(写作 15 分,参考答题时间 30 分钟,参考,以当年大纲为准)。大纲要求文章能正确表达思想、意义连贯:观点要清楚,理由要具体,句子之间要连得上。
一个好的主体段一般有三部分:开头一个主题句,说清这一段讲什么;中间几句展开,给出理由、例子或对比;最后可以有一句小结。学完这一节,你应该能写出具体的主题句,至少用两种办法把它展开,并用衔接词让句子之间的关系一目了然。
主题句:一段一个中心,说得具体
主题句放在段首比较稳妥,它告诉读者这一段要证明什么。好的主题句有两个特点:只有一个中心;范围不大不小,后面几句正好能把它说清楚。
| 主题句 | 评价 |
|---|---|
| Reading is important. | 太宽,什么都能往里装,后面不知道该写什么 |
| I read a book about birds last week. | 太窄,只是一件事,撑不起一段 |
| Reading for twenty minutes before bed helps many people sleep better. | 具体,后面可以讲原因、举例子 |
写完主题句,自问一句:后面三四句能不能把它说清楚?能,范围就合适。
展开的四种办法
| 办法 | 常用的引导词 | 例子 |
|---|---|---|
| 举例 | For example, … / For instance, … / such as | For example, a short walk after lunch can reduce tiredness. |
| 讲原因 | because… / This is because… / The main reason is that… | This is because screens keep the brain awake. |
| 作对比 | Compared with…, … / …, while… / Unlike… | Compared with driving, cycling costs almost nothing. |
| 说结果 | As a result, … / Therefore, … / This means that… | As a result, students have more time for practice. |
一段里一般用两种办法,比如先讲原因,再举一个例子。例子要具体:说「一个每天通勤一小时的人」,比说「很多人」更有说服力。
例子还要和主题句对得上:主题句说「省时间」,例子就要讲时间,而不是讲省钱或心情。考场上来不及查资料,例子可以来自自己的工作和生活,只要合情合理、和观点一致就行。
衔接:让句子连起来
意义连贯靠两样东西。一是衔接词,表明句子之间的关系:
| 关系 | 衔接词 |
|---|---|
| 列举 | First, … Second, … Finally, … / For one thing, … For another, … |
| 补充 | Besides, … / What's more, … / In addition, … |
| 转折 | However, … / On the other hand, … |
| 因果 | Therefore, … / As a result, … |
| 总结 | In short, … / For these reasons, … |
本节后面还有约 1223 字:报名学员看全文
每门课前 10 节免费看全文;从第 11 节起,完整教程要报名后由顾问在后台为你的账号开通才能看。
题库账号可以直接登录,但第 11 节起的完整教程要报名后由后台开通才能看。
学完练一练
按本节考点从本课的课后练习里抽题(每次 10 道以内),做完看解析、错题自动进错题本。第 11 节起的课后练习报名学员才能练。
本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。