短文完成：题型与两步做法

本节导读

短文完成是试卷第五部分，共 20 题、每题 1 分，参考答题时间 20 分钟（参考，以当年大纲为准），分值仅次于阅读理解。它的形式和其他部分都不一样：每篇短文前面有几个「语言段」，语言段本身缺一个词，补好之后还要把语言段放回短文的空白里。两步都做对，短文才完整。

第一次见到这种题，容易被它的版面绕晕。这一章用 5 节专门讲：本节讲结构和两步做法，第 21、22 节讲怎样补全语言段，第 23 节讲怎样把语言段放回短文，第 24 节做整篇演练。学完本节，你应该能说清这部分由哪几块组成、两项任务各做什么，并能按流程做完一篇。

短文完成长什么样

按大纲的说明，这部分有 3 篇短文，每篇短文自身有 3～4 个空白；每篇短文前面另有 3～4 个语言段，每个语言段带 1 个空白；语言段前面有一个方框，为语言段的空白提供备选答案。短文和语言段一共设 20 个空白。

一篇的版面从上到下大致是三块：

位置	内容	你要做什么
最上面：方框	几个备选词语	给每个语言段挑一个，填进它的空白
中间：语言段	3～4 个短语或从句片段，用字母标号，各缺一个词	先补完整，再决定放到短文哪里
下面：短文	一篇短文，里面有 3～4 个用数字标号的空白	每个空白放进一个语言段

所谓「语言段」，就是从短文里抽出来的一个片段，比如一个不定式短语、一个定语从句或一个介词短语，例如 to ___ more customers、which helps to ___ waste 这样的形式。

两项任务

大纲把这部分的要求概括为两项任务：

任务一：补全语言段。 从方框的备选答案中选出合适的一项，填进各个语言段的空白，使语言段完整。

任务二：把语言段放回短文。 从短文前的 3～4 个语言段中选出合适的一个，填进短文相应的空白处。

两项任务完成后，短文应该完整、通顺。大纲没有明说每篇的语言段和短文空白是不是一样多；如果每个语言段正好对应短文里的一个空白，那么按大纲的数字推算，三篇的语言段加起来是 10 个，每个语言段贡献一个语言段空白和一个短文空白，合计 20 个空，比如三篇分别有 3、3、4 个语言段。这只是根据大纲数字的推算，每篇具体几个以试卷为准。

做题流程（建议）

第一步：读短文，抓大意。 先不看方框和语言段，花一分钟把短文读一遍，知道它讲什么、分几层，空白附近缺的是原因、目的、补充说明还是时间。

第二步：补全语言段。 一个一个看语言段：空白前后是什么词？空白要一个动词、名词还是形容词？和前后的词能不能组成搭配？从方框里挑出最合适的一个，填好后用掉的划掉。

第三步：放回短文。 看短文每个空白前后的结构：前面是一个完整的句子，后面要接目的、原因还是修饰语？空白前面是名词，后面要不要一个 which、who 从句？挑出语法和意思都对得上的语言段。

第四步：两步互查，通读全文。 语言段放进短文以后，从头读一遍。一个语言段放进去不通，可能是放错了位置，也可能是语言段里的词补错了，两步要一起检查。

两步的顺序可以灵活：语言段很好补，就先补再放；某个语言段的空白一时拿不准，可以先根据它的结构把它放进短文，借短文的上下文再回头确定空白处的词。