阅读理解:篇章理解(主旨、标题与态度)
掌握主旨大意、最合适的标题、写作目的和作者态度四类篇章题的解法,学会抓主题句、看文章结构,并识别过窄、过宽和无关的选项。
本节导读
前面三节讲的是词义、细节和推断,这一节讲篇章理解:不再盯着某个词或某句话,而是看整篇文章。常见的题型有四种:主旨大意、最合适的标题、写作目的和作者态度。
这类题的答案不在某一句里,而要在读完全文之后概括出来。好在文章的结构是有规律的,抓住主题句和转折词,再用排除法去掉过窄、过宽的选项,就能稳稳选出答案。
常见的提问方式
| 类型 | 常见的提问 |
|---|---|
| 主旨 | What is the main idea of the passage? / What is the passage mainly about? |
| 标题 | Which of the following is the most suitable title for the passage? |
| 目的 | What is the writer’s purpose in writing the passage? |
| 态度 | What is the writer’s attitude toward…? |
怎样找到主旨
找主旨有三个办法,可以概括为「三看」:
- 看首尾:主题句常常在首段的首句或末句,也可能在全文的最后一段。每段的首句也常常是这一段的主题句。
- 看转折:but、however 之后的内容才是作者要强调的,前面的往往只是铺垫。
- 看重复:文章里反复出现的词和概念,往往就是主题。
不同结构的文章,主旨的位置也不同:
| 结构 | 主旨的位置 |
|---|---|
| 总分、分总 | 在开头或结尾 |
| 提出问题、分析、解决办法 | 常在解决办法部分,或整体概括问题与对策 |
| 对比 | 看作者支持哪一方 |
| 时间顺序的故事 | 要概括整个事件和它的意义 |
选项的三种错法
| 错法 | 特点 |
|---|---|
| 过窄 | 只概括了一部分内容,比如一个段落或一个细节 |
| 过宽 | 范围比文章大,文章并没有讨论那么广 |
| 无关或相反 | 与文章意思无关,或者与文章相反 |
选标题和选主旨用同样的办法:最合适的标题既不能只说一个细节,也不能大而空,要能概括全文。
作者的态度和写作目的
判断作者的态度,要看他用的形容词、副词和动词的褒贬,也要看有没有感叹句、反问句和建议句(should、must)。
| 类别 | 常见的词 |
|---|---|
| 积极的态度 | positive, supportive, optimistic, approving |
| 消极的态度 | negative, critical, doubtful, worried |
| 中立的态度 | objective, neutral, indifferent |
| 写作目的 | to inform(告知),to persuade(说服),to advise(建议),to compare(比较),to entertain(娱乐) |
易错提醒
-
❌ 只读首段就选主旨。✅ 要通读全文,尤其要看结尾和转折。因为首段常常只是引入话题。
-
❌ 把文中的某一个细节当作主旨。✅ 主旨要概括全文。因为细节只能支持主旨,不等于主旨。
-
❌ 选范围最大、最空泛的选项。✅ 选能准确概括全文的那一项。因为过宽的选项文章并没有讨论。
-
❌ 把作者引用的别人的观点当作作者自己的观点。✅ 要看作者的态度,通常出现在 however 之后。因为作者常常先引用再反驳。
-
❌ 态度题不看形容词和副词,凭感觉选。✅ 要找文中表示褒贬的词,如 fortunately、sadly、harmful。因为作者的态度就藏在这些词里。
本节后面还有约 1355 字:报名学员看全文
每门课前 10 节免费看全文;从第 11 节起,完整教程要报名后由顾问在后台为你的账号开通才能看。
题库账号可以直接登录,但第 11 节起的完整教程要报名后由后台开通才能看。
学完练一练
按本节考点从题库「专升本 · 外语」里抽题(每次 10 道以内),做完看解析、错题自动进错题本。第 11 节起的课后练习报名学员才能练。
本节内容由 AI 辅助编写,配图由 AI 生成,仅供备考参考;考试要求以《全国各类成人高等学校招生考试大纲(2024 年版)》及浙江省教育考试院当年公布为准。