辅音字母组合、重读与语音题解法

本节导读

上一节讲了元音，这一节讲辅音字母和字母组合的读音。语音题里画线的部分常常是 th、ch、gh、c、g，或者词尾的 -s 和 -ed，这些都有规律可循，记住规律再加上少数例外词，就能稳稳拿分。

本节还会讲单词的重读规律。重读音节的元音读得清楚，非重读音节的元音常常弱化成 /ə/，知道重音在哪里，有助于判断元音到底读什么。学完这一节，你要能说出 th、ch、gh 的几种读法，掌握 -s 和 -ed 的三种读音，并能用「找三个相同」的办法做语音题。

清辅音和浊辅音

发音时声带不振动的是清辅音，振动的是浊辅音。词尾 -s 和 -ed 怎么读，全看它前面的音是清还是浊，所以先把常用的清浊对子认清。

清辅音	/p/	/t/	/k/	/f/	/θ/	/s/	/ʃ/	/tʃ/
浊辅音	/b/	/d/	/g/	/v/	/ð/	/z/	/ʒ/	/dʒ/

元音和 /m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/ 也都是浊的。判断时，只要问自己：这个音发出来，喉咙有没有震动。

常见辅音字母组合

字母组合	读音	例词
th	/θ/（清）	think, thank, three, month
th	/ð/（浊）	this, that, mother, weather
ch	/tʃ/	chair, teach, lunch
ch	/k/	school, Christmas, chemistry
ch	/ʃ/	machine, chef
ph	/f/	phone, photo, physics
wh	/w/ 或 /h/	what, when, why；who, whose, whole

另外还有一批含「不发音」字母或读法特殊的字母组合（表中最后一行 ng、nk 不是不发音，而是读 /ŋ/、/ŋk/），也是出题点：

字母组合	说明	例词
kn	k 不发音	know, knife, knee
wr	w 不发音	write, wrong
mb（词尾）	b 不发音	climb, thumb, comb
gh	多数不发音；少数读 /f/	light, night, high；laugh, enough, cough
ng, nk	/ŋ/ 和 /ŋk/	sing, long；thank, bank

th 的口诀：表示事物、数字的实词多读 /θ/（think, three, thank），代词、冠词、连词等虚词多读 /ð/（this, that, the, they, there）。

c 和 g 的读音

字母	在 e、i、y 前	其他情况	常见例外
c	/s/：city, nice, cycle	/k/：cat, cut, clean	极少
g	常读 /dʒ/：gym, age, giant	/g/：go, good, big	get, give, girl, gift 读 /g/

词尾 -s 和 -ed 的读音

名词复数、动词第三人称单数的 -s/-es，以及过去式、过去分词的 -ed，都是语音题的高频考点。

词尾	读音	条件	例词
-s/-es	/s/	在清辅音 /p t k f θ/ 后	books, maps, hats, laughs
-s/-es	/z/	在浊辅音和元音后	days, dogs, girls, plays
-s/-es	/ɪz/	在 /s z ʃ ʒ tʃ dʒ/ 后	buses, boxes, dishes, watches

词尾	读音	条件	例词
-ed	/t/	在清辅音（t 除外）后	worked, helped, washed, stopped
-ed	/d/	在浊辅音和元音后	played, cleaned, called, studied
-ed	/ɪd/	在 /t/ 或 /d/ 后	wanted, needed, visited, decided

单词重读的基本规律

英语单词的重读有规律，掌握下面几条就够用：

• 两个音节的名词和形容词，多数重读首个音节：TEAcher, TAble, HAPpy。
• 两个音节的动词，多数重读第二个音节：beGIN, reLAX, aGREE。
• 拼写相同的名词和动词，名词重读前面，动词重读后面：REcord（名词）和 reCORD（动词），PREsent 和 preSENT。
• 以 -tion、-sion、-ic、-ity 结尾的词，重音落在后缀前一个音节：eduCAtion, ecoNOmic, abILity。
• 以 -ee、-eer、-ese 结尾的词，重音落在后缀本身：employEE, engiNEER, ChiNESE。

重读音节里的元音读得清楚完整，非重读音节里的元音常弱化成 /ə/，如 teacher 的 -er 读 /ə/，banana 开头的 a 也读 /ə/。

做语音题的方法

先看清题目要找读音「不同」的一项；再把四个词画线部分读出来；最后找出三个读音相同的，剩下的就是答案。

有一组词需要专门记，就是含 ough 的词，读音五花八门：

读音	例词
/əʊ/	though, although
/uː/	through
/ʌf/	enough, tough, rough
/ɔː/	thought, bought, brought

易错提醒

• ❌ that 和 think 的 th 读音相同。✅ that 读 /ð/，think 读 /θ/。因为 th 有清浊两种读法，实词多清、虚词多浊。

• ❌ school 的 ch 读 /tʃ/，和 teach 相同。✅ school 读 /k/，teach 读 /tʃ/。因为来自希腊语的词 ch 读 /k/。

• ❌ watched 词尾的 ed 读 /ɪd/。✅ 读 /t/。因为只有 t、d 后才读 /ɪd/，而 watched 前面是 /tʃ/，是清辅音。

• ❌ laugh 里的 gh 不发音。✅ laugh 里的 gh 读 /f/。因为 gh 在 laugh、enough、cough 里读 /f/，在 light、night 里才不发音。

• ❌ 看到 who 就按 wh 读 /w/。✅ who 读 /huː/，w 不发音。因为 who、whose、whole 是 wh 读 /h/ 的例外。

例题精讲

例 1 下列各组单词中，画线（加粗）部分读音与其他三项不同的一项是：

• A. thank
• B. three
• C. that
• D. thin

答案：C。 thank、three、thin 里的 th 读 /θ/，that 里的 th 读 /ð/。

例 2 下列各组单词中，画线（加粗）部分读音与其他三项不同的一项是：

• A. worked
• B. helped
• C. washed
• D. wanted

答案：D。 worked、helped、washed 的词尾 ed 读 /t/；wanted 的词根以 /t/ 结尾，ed 读 /ɪd/。

例 3 下列各组单词中，画线（加粗）部分读音与其他三项不同的一项是：

• A. chair
• B. cheap
• C. school
• D. chance

答案：C。 chair、cheap、chance 里的 ch 读 /tʃ/，school 里的 ch 读 /k/。

本节小结

• th 有 /θ/ 和 /ð/ 两种读法，ch 有 /tʃ/、/k/、/ʃ/ 三种读法，gh 有不发音和读 /f/ 两种。
• kn、wr、词尾 mb 里有一个字母不发音。
• c、g 在 e、i、y 前分别读 /s/ 和 /dʒ/，其他情况读 /k/ 和 /g/。
• -s 和 -ed 的读音看前一个音：清读 /s/ 和 /t/，浊读 /z/ 和 /d/，特定音后读 /ɪz/ 和 /ɪd/。
• 双音节名词多重读前面，动词多重读后面；做题时先找三个相同，再选不同项。