实践与认识

本节导读

前面两节讲的是世界本身是什么样、怎么发展，这一节开始讲人是怎样认识世界的，也就是认识论。认识论的核心是两个范畴：实践和认识，核心结论是：实践是认识的基础。

在试卷里，这一节的考法很稳定：选择题考实践的特点、认识的来源、感性与理性的区别、两次飞跃；辨析题爱出“实践是认识的基础”“感性认识比理性认识低级、没用”；简答题常问“实践与认识的关系”“怎样理解认识的无限性”。

学完这一节，你应该能说清实践的特点，会写“实践是认识的基础”的四个方面，并能区分感性认识与理性认识。

实践

实践的含义与特点

实践，是指人们能动地改造世界的客观物质性活动。注意，它是物质性的活动，光在脑子里想问题不是实践。实践有三个基本特点：

特点	含义	举例
客观物质性	实践的对象、手段和结果都是客观的、物质的，是看得见摸得着的活动	农民种地、工人造机器
自觉能动性	实践是有目的、有意识的活动，是人所特有的活动	按设计图施工，与动物凭本能觅食不同
社会历史性	实践总是在一定的社会关系中进行，并随社会历史的发展而发展	古代的耕作与现代的农业机械化

实践的基本形式

形式	含义	地位
物质生产实践	人们改造自然、获得物质生活资料的活动	最基本的实践活动，决定其他形式
社会政治实践	处理社会关系、变革社会制度的活动，如革命、改革	推动社会形态的发展
科学文化实践	科学实验、文化艺术创造等活动	为认识和改造世界提供手段和成果

认识的本质

认识，是主体对客体的反映。主体，是从事认识和实践活动的人；客体，是主体认识和实践所指向的对象。对认识本质的回答，有三种不同的观点：

观点	主要看法	评价
旧唯物主义的直观反映论	认识是对客观事物消极被动的、镜子般的反映	承认认识来源于客观，但看不到实践和人的能动性
唯心主义的先验论	认识来源于头脑中固有的观念，或是主观自生的	否认认识来源于客观世界
辩证唯物主义的能动反映论	认识是主体在实践基础上对客体的能动反映	科学地说明了认识的本质

实践是认识的基础

实践是认识的基础，主要表现在四个方面：

方面	含义
实践是认识的来源	一切认识归根到底来源于实践。人的知识既有直接经验，也有间接经验；间接经验是别人的直接经验，归根到底也来源于实践
实践是认识发展的动力	实践不断向认识提出新的课题，提供新的手段，提高人的认识能力
实践是认识的目的	认识世界是为了改造世界，认识的价值在于指导实践
实践是检验认识真理性的唯一标准	认识正确与否，只能靠实践来检验（下一节详讲）

反过来，认识对实践也有反作用：正确的认识指导实践取得成功，错误的认识会使实践失败。所以要理论联系实际，既要重视实践，又要重视科学理论的指导。

认识的辩证过程

感性认识与理性认识

比较	感性认识	理性认识
形式	感觉、知觉、表象	概念、判断、推理
反映的内容	事物的现象、外部联系	事物的本质、内部联系
特点	直接的、具体的、生动的	间接的、抽象的、概括的

两者的关系是：理性认识依赖于感性认识，没有感性材料就没有理性认识；感性认识有待于上升到理性认识，只有理性认识才能深刻地把握事物的本质。夸大理性、否认感性的是唯理论，夸大感性、否认理性的是经验论，两者都是片面的。

认识的两次飞跃

第一次飞跃，是从感性认识上升到理性认识。要对丰富的感性材料作“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工改造。第二次飞跃，是从理性认识回到实践，用理性认识指导实践，并在实践中检验和发展认识。第二次飞跃比第一次飞跃更重要。

认识的反复性与无限性

认识不会一次完成。从实践到认识，再从认识到实践，循环往复以至无穷，每一次循环都比前一次进入更高的水平。这是因为客观事物是不断变化发展的，人的认识总要受到当时的主客观条件的限制。

方法论上，要坚持实践第一的观点，理论联系实际；反对只重书本、脱离实际的教条主义，也反对只重局部经验、轻视理论的经验主义。

易错提醒

• ❌ 实践就是人的一切活动，包括思考问题。
  ✅ 实践是改造世界的客观物质性活动，单纯的思维活动不是实践。

• ❌ 间接经验不是来自实践的。
  ✅ 间接经验是别人的直接经验，归根到底仍来源于实践。

• ❌ 理性认识比感性认识高级，所以感性认识没用。
  ✅ 理性认识依赖于感性认识，感性认识是基础，二者不能割裂。

• ❌ 完成了感性认识到理性认识的飞跃，认识就完成了。
  ✅ 还要完成第二次飞跃，回到实践，而且第二次飞跃更重要。

• ❌ 认识有一个终点，掌握了真理就不用再发展。
  ✅ 认识是无限的，实践、认识、再实践、再认识，循环往复，永无止境。

例题精讲

例题 1

下列属于实践活动的是：

A. 诗人构思一首诗　　B. 科学家在实验室里做实验　　C. 学生在脑子里推算一道题　　D. 工程师冥想新的设计

答案：B

解析：实践是改造世界的客观物质性活动。科学家做实验，使用物质手段作用于客观对象，是实践。A、C、D 都是思维活动，没有物质性的改造过程，不是实践。

例题 2

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗说明：

A. 实践是认识的基础，要重视实践　　B. 感性认识不重要　　C. 理性认识是认识的最高阶段　　D. 认识不需要实践

答案：A

解析：从书本上得来的知识只是间接经验，要真正懂得一件事，还要亲身去实践，这说明实践是认识的来源和基础。B、D 与诗意相反，C 在诗中没有体现。

例题 3（简答题答题要点示范）

简述实践与认识的关系。

答题要点：

第一，实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的；实践是检验认识真理性的唯一标准。

第二，认识对实践有反作用：正确的认识指导实践取得成功，错误的认识使实践失败。

第三，方法论：坚持实践第一的观点，理论联系实际，在实践中检验和发展认识。

本节小结

• 实践是人们能动地改造世界的客观物质性活动，有客观物质性、自觉能动性、社会历史性三个特点；物质生产实践是最基本的形式。
• 认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。
• 实践是认识的来源、发展的动力、目的和检验真理的唯一标准。
• 感性认识（感觉、知觉、表象）和理性认识（概念、判断、推理）相互依赖；认识要经过两次飞跃，第二次更重要。
• 认识是实践、认识、再实践、再认识的循环往复、无限发展的过程。