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同等学力申硕学科综合(教育学)

主张评价者不受课程预定目标的限制,把注意力放在课程实际产生的各种效果上,包括预料…

第 7 题单选题模拟题较易

主张评价者不受课程预定目标的限制,把注意力放在课程实际产生的各种效果上,包括预料之外的效果。这种课程评价模式是:

课程实施与评价课程的概念课程理论流派课程的类型课程设计与开发模式新世纪课程改革
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