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学历在落户积分、职称评审、考公考编中的认定权，在用人单位与各主管部门手里。本文只写有据的学历性质，并给出查原始文件的顺序与风险提示，不作任何用途承诺。
逐条梳理《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（教职成〔2022〕2号）中可核对的条款：名称统一、非脱产、存量学生按原政策执行、线下面授不少于20%等。