教师在讲「三角形」时，引导学生撇开各个三角形的颜色、大小、摆放方向，只留下「由三…

教师在讲「三角形」时，引导学生撇开各个三角形的颜色、大小、摆放方向，只留下「由三条线段首尾相接围成的封闭图形」这一共同的本质特征。这一思维过程是：