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浙江开放大学

浙开大推荐
杭州本科公办开放大学

浙江开放大学的前身是浙江广播电视大学,2020 年更名为现名,是国家开放大学办学体系在浙江的组成部分,浙江省成人高校招生院校代码为 481。学校既开展开放教育(学历教育以注册入学、学分制、弹性学习为特点),也参加浙江省成人高校招生。需要注意的是,它的成人高考办学形式在 2025 年章程中标注为脱产、学制两年,与省内其他院校普遍的非脱产、2.5 年不同。开放教育与成人高考是两条并行的通道,入学方式与学制都不一样,报名前要先分清楚自己走的是哪一条。

要点速览

  • 浙江开放大学是国家开放大学体系内的办学单位,院校代码481,不招硕士研究生。
  • 开放教育实行注册入学、学分制、弹性学习,专科本科常年招生,具体专业以学校当年招生简章为准。
  • 成人高考为专升本层次,2025年标注为脱产、学制2年,与省内其他院校的2.5年制有差异。
  • 报考前需明确开放教育与成人高考的差异,两条通道的入学方式、学费标准均不同。

开展的学历提升路径

招生层次与专业

以当年招生简章为准

路径层次专业说明
国家开放大学专升本开放教育本科专业(以学校当年招生简章为准)开放教育实行注册入学、学分制与弹性学习年限,专科本科两个层次常年招生;本次核查未能打开学校招生站点,未取得完整专业名单
国家开放大学高起专开放教育专科专业(以学校当年招生简章为准)同上,具体专业与招生批次请以学校公布为准
成人高考专升本金融学、工商管理、会计学、电子商务、商务英语、艺术设计学、学前教育2025 年章程标注办学形式为脱产、学制两年,与省内多数院校的非脱产 2.5 年不同,报名前请确认当年安排

院校亮点

  • 国家开放大学办学体系在浙江的组成部分,办学网点覆盖全省
  • 开放教育实行注册入学、学分制与弹性学习年限
  • 成人高考通道 2025 年章程标注为脱产、学制两年
报考提示:开放教育与成人高考是两条不同通道,入学方式、学制与学费均不同;学校不招收硕士研究生。本次核查时学校站点未能打开,专业与学费请以当年招生简章为准。

院校详情

学校概况

浙江开放大学的前身为建于 1979 年的浙江广播电视大学,2020 年更名为浙江开放大学,是国家开放大学办学体系在浙江的组成部分(省级层面),与部属的国家开放大学是不同层级的机构。浙江省成人高校招生院校代码为 481。

继续教育(成人高等教育)办学情况

学校有两条并行的学历通道。一是开放教育:面向社会常年开展专科、本科层次学历教育,以注册入学、学分制、弹性学习年限为特点,办学网点覆盖全省各市县,是浙江省内报考门槛相对最低的学历路径之一;本次核查时学校相关站点因证书与网关问题未能打开,具体专业名单请以学校当年公布的招生简章为准。二是成人高考:根据浙江省教育考试院公布的招生章程,学校成人高考层次为专科起点本科,办学形式标注为脱产,学制两年,招生专业为金融学、工商管理、会计学、电子商务、商务英语、艺术设计学与学前教育。

在职研究生情况

学校不是硕士学位授予单位,不招收硕士研究生,因此没有在职读研通道。

报考提示

开放教育与成人高考是两条不同的入学通道:前者一般不需参加全国统一入学考试,按学校规定注册入学;后者须参加全国成人高考并按分数录取。两者的学习方式、学制与学费不同,报名前请分清楚,并以学校当年公布的招生简章为准。

该校热门专业

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工商管理是浙江各高校学历继续教育中开设面最广、报考人数较多的管理类专业之一,围绕企业经营中的组织、计划、控制与决策展开。课程偏重通用管理能力,对前置专业背景要求相对宽松,适合已在企业从事管理、行政、运营等岗位、希望把经验系统化并补齐本科学历的在职人员报考。该专业在高起专、高起本、专升本三个层次都较常见,教学点分布也相对密集。

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会计学是财经类学历继续教育中开设最普遍的专业之一,学习会计确认、计量、记录与报告的完整方法体系。因为岗位需求稳定、与初级会计等职业资格考试内容有重叠,长期是浙江在职考生报考量较大的专业方向。从专科的大数据与财务管理到本科的会计学、财务管理,形成了较完整的层次衔接,便于分步提升。

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金融学研究资金融通、金融机构运行与风险管理,课程覆盖货币银行、投资与保险等方向。浙江民营经济与金融服务业发达,银行、保险、证券及企业资金岗从业者常选择该专业作为学历提升与知识更新的路径。课程既有宏观视角的货币与国际金融,也有落到岗位上的银行与证券业务规范。

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电子商务是管理、营销与信息技术的交叉专业,涵盖平台运营、网络营销、数据分析与供应链协同。浙江是电商产业高度集聚的省份,杭州、义乌、宁波等地的平台运营与跨境电商从业者,常把该专业作为学历与知识的双重补充。专科与本科层次都有开设,且常与市场营销、物流管理等专业形成相邻的选择组合。

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学前教育教育学

学前教育面向 0—6 岁儿童的保育与教育,课程覆盖儿童发展心理、活动设计、游戏指导与家园共育。浙江幼儿园与托育机构从业者众多,该专业长期是师范类院校学历继续教育报考量最大的方向之一,岗位对应关系清晰。从高起专到高起本都有开设,是学历起点较低的从业者可以分步完成的路径。

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